Damit meinte er: ein Ende der offiziellen Strategie, die zunehmenden Schwierigkeiten des Lehrpersonals zu verschweigen, insbesondere Schüler mit Migrationshintergrund nach Lehrplan zu unterrichten. Blanquer stützt sich bei seiner Initiative auf einen alarmierenden Bericht des Geheimdienstes mit dem Titel „Renseignements généraux“, der auch dem Premierminister und dem Präsidenten vorliegt. Eigentlich sollte der Bericht geheim bleiben, aber der Radiosender Europe 1 enthüllte ihn. Zwischen April und Juni hat es demnach mehr als 1000 religiös motivierte Streitfälle in französischen Klassenzimmern von der Grundschule bis zur Oberstufe gegeben, davon 404 „schwere Fälle“. 60 Mal hätten die Behörden direkt in den Schulen intervenieren müssen. In Frankreich läuft die Debatte unter der Überschrift „Schwerwiegende Verstöße gegen die Laizität“. Zu den Grundprinzipien der staatlichen Bildung à la française zählt es, das Klassenzimmer als Refugium der Republik anzusehen, in dem Kinder sich ungeachtet ihrer Herkunft und Religion dank der Wissensvermittlung emanzipieren und zu selbstbestimmten Bürgern heranwachsen. Damit dies gelingt, verbannte Frankreich bereits 2004 religiöse Kleidungsstücke wie den muslimischen Schleier. Doch das sogenannte Kopftuchverbot an den staatlichen Schulen verringerte den Einfluss islamistischer Eiferer und Salafisten auf Familien mit Migrationshintergrund nicht.

In dem jüngsten Geheimdienstbericht sind etliche Beispiele dafür aufgeführt. In einer Klasse weigerten sich Kinder, dem Unterricht zu folgen, weil im Klassenzimmer rote Tische standen. Sie argumentierten, diese Farbe sei „haram“, also vom Islam verboten. Blanquer sprach angesichts solcher Fälle von einem „neuen Erfindergeist“, wenn es darum gehe, die Institution Schule in Frage zu stellen. In dem Bericht sind zudem etliche Fälle von verweigerter Teilnahme am Sport- und Schwimmunterricht aufgelistet. Die Verbreitung salafistischer Glaubensgrundsätze in vielen Banlieue-Gemeinden führe dazu, dass sich auch der Biologieunterricht immer schwieriger gestalte. Sexuelle Aufklärung könne nicht stattfinden, weil dies geradezu tumultuarische Proteste auslöse. So weigerten sich Schüler schon, menschliche Körperteile zu zeichnen. Klassiker französischer Literatur würden nicht gelesen, weil sie den strengen Sittenvorstellungen in den Familien zuwiderliefen, heißt es in dem Bericht. Die neue Prüderie gehe so weit, dass sich schon in Grundschulklassen Jungen weigerten, Mädchen die Hand zu geben. „Wir müssen das nicht dramatisieren, aber dürfen es auch nicht beschönigen“, sagte Blanquer. Fast täglich würden 30 derartige Zwischenfälle gemeldet, die nicht nur, aber doch überwiegend auf Schüler mit muslimischem Hintergrund zurückzuführen seien. 70 Prozent der gemeldeten Fälle würden in den Schulbezirken der großen urbanen Ballungsgebiete registriert. In diesen Schulbezirken wohnen auch die meisten Franzosen mit Migrationshintergrund.

Auch in den Schulkantinen häufen sich Auseinandersetzungen. An den französischen Ganztagsschulen nehmen fast alle Kinder ihr Mittagessen in der Schulkantine ein. Für muslimische Kinder werden in den meisten Einrichtungen fleischlose Menüs angeboten. In dem Geheimdienstbericht wird der gewachsene soziale Druck auf Kinder aus Einwandererfamilien dokumentiert, die sich in der Kantine nicht den islamischen Nahrungsvorschriften unterwerfen wollen. So weigerten sich an etlichen Schulen Kinder, ihren Tisch mit Klassenkameraden zu teilen, die das übliche Menü aßen. Diese würden gehänselt und zum Teil auch von ihren Mitschülern bedroht, weil sie „keine guten Muslime“ seien, heißt es in dem Bericht. Der Fastenmonat Ramadan werde inzwischen schon von vielen Kindern in der Mittelstufe befolgt. Für den Geschichtslehrer Yannis Roeder, einer der Autoren des 2002 veröffentlichten Sammelbandes „Die verlorenen Territorien der Republik“, kommt Blanquers Vorstoß einer späten Rehabilitierung der damals höchst umstrittenen Thesen des Buchs gleich. In dem Sammelband dokumentierten Lehrer erstmals, wie die Islamisierung eines Teils der Familien mit Migrationshintergrund den Wertekanon des staatlichen Schulwesens bedrohe. Zumindest würden sich die Lehrer künftig etwas weniger allein fühlen, die Herausforderung zu bewältigen, sagte Roeder. Der Bildungsminister hat versprochen, dass auf jeden gemeldeten Fall „binnen 24 Stunden“ ein Hilfsangebot des zuständigen Rektorats erfolge.