Het ondermaats presteren wordt door de universiteit geaccepteerd, stellen de topdocenten. De focus van universiteiten ligt volgens hen op het doen van wetenschappelijk onderzoek. Op die manier zou er extra onderzoeksgeld binnen worden gehaald, net als met publicaties. "In onderzoek moet je écht presteren, het is nooit genoeg. In onderwijs mag het niet dramatisch slecht zijn", zegt iemand. Om carrière te maken kan je beter een goed onderzoeker zijn dan een goede docent, zo is de heersende gedachte.

De helft van de universitaire docenten zou de Basis Kwalificatie Onderwijs, een officieel bewijs dat zegt of je bekwaam bent als docent, zomaar gekregen hebben. Dat is dan gebeurd op basis van ervaringsjaren.

Kleuterklas

Het is iets dat de Landelijke Studentenvakbond (LSVb) herkent. "Er is te veel aandacht voor onderzoek, iets waar universiteiten op beoordeeld worden", zegt Stefan Wirken van de LSVb. "Maar als je voor de kleuterklas wil staan, moet je jarenlang een opleiding volgen. Als je op de universiteit les wil geven, kom je er vanaf met een tweedaagse cursus. Dat zou echt niet moeten kunnen."

Om dit probleem aan te pakken heeft Bussemaker daarvoor onder andere het Comeniusbeurzenprogramma gelanceerd, om onderwijsverbetering en –vernieuwing verder aan te jagen. Deze beurzen zijn bedoeld zijn voor goede docenten in het hoger onderwijs.