Deux élèves bousculent un homme pressé. Un mystérieux message, crypté, tombe de l’un de ses dossiers. Trop tard il a filé. Le lendemain, il est découvert mort, assassiné. Point de départ d’une série web en sept épisodes d’une dizaine de minutes, ce scénario imaginé par Zilber Karevski, professeur de physiques-chimie, enrichi par François Colin, professeur de mathématiques, et mis en musique par Jean-François Rouanet, professeur de physiques-chimie et responsable du club vidéo du lycée Vauban, est non seulement celui d’un polar haletant à la « Da Vinci Code » mais il est avant tout un outil pédagogique interactif et innovant. Le principe est simple : l’élève visionne le premier épisode, résout l’énigme par des exercices de mathématiques et trouve le code qui lui permettra d’avancer. « Il faut mériter l’épisode suivant, sourit François Colin qui est à l’origine du projet. C’est aussi un moyen de développer chez les élèves le goût de l’effort ».

Au programme de ce mardi matin, les divisions euclidiennes indispensables aux élèves de sixième pour résoudre l’énigme de l’épisode 3 mis en ligne la veille. « Chacun va à son rythme, c’est aussi ça l’intérêt de cet outil qui peut être (ré)utilisé à la maison », poursuit le professeur dont le rôle est d’accompagner chacun dans sa progression.