Présentation du cursus de l’IUT Nancy-Brabois en 2016. EAGS AGENCY / CC BY 2.0

Les instituts universitaires de technologie vont-ils changer d’image, de priorités et d’ambition ? Ces établissements sont à la veille d’une petite révolution. A partir de la rentrée 2021, on y préparera désormais des « bachelors universitaires de technologie » (BUT) en trois ans, et non plus des diplômes universitaires de technologie (DUT) en deux ans. Ces nouveaux diplômes regrouperont les DUT ainsi que les licences professionnelles dispensées par les IUT, dans une version renouvelée.

« Cette refonte complète du diplôme doit nous permettre de retrouver notre mission originelle : former des cadres intermédiaires. » Alexandra Knaebel, présidente de l’Assemblée des directeurs d’IUT

Nouveaux programmes, nouvelle évaluation, nouvelles politiques de recrutement des étudiants… « Il s’agit de la transformation la plus importante depuis la création de nos instituts il y a cinquante ans, assure Alexandra Knaebel, présidente de l’Assemblée des directeurs d’IUT (Adiut). Cette refonte complète du diplôme doit nous permettre de retrouver notre mission originelle : celle de former des cadres intermédiaires. » Autrement dit, ne plus être une simple antichambre des formations de niveau master.

Aujourd’hui, 120 000 étudiants font leurs études dans l’un des 110 IUT de France répartis sur tout le territoire. Créés à partir de 1966, ces instituts avaient pour mission de « rapprocher l’institution scolaire du monde économique dans un contexte de massification de l’enseignement supérieur », rappelle l’historien de l’éducation Jean-Yves Seguy. Un enseignement supérieur de proximité qui a fait ses preuves.

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L’OCDE a plusieurs fois donné en exemple, dans son rapport annuel « Regards sur l’éducation », ces filières courtes, saluant leur taux de réussite et la qualité de leur insertion professionnelle. Ces filières assurent en outre, grâce aux moyens dont elles disposent, un meilleur encadrement qu’à l’université. Les étudiants ne s’y trompent pas, à l’instar de Jules Poulain, en deuxième année d’informatique à l’IUT d’Illkirch (Bas-Rhin), après un bac S : « La fac demande beaucoup d’autonomie, la prépa un travail acharné. A l’IUT, la charge de travail est conséquente, de l’ordre de trente-cinq heures par semaine, et les profs nous accompagnent bien. » Ce féru de numérique envisage ensuite de compléter son cursus par une licence professionnelle.

Alternatives sélectives

Mais, depuis qu’ils ont été créés, la mission originelle des IUT a évolué. Ceux-ci sont devenus des alternatives sélectives aux licences des universités et des antichambres des grandes écoles, qui ont largement ouvert leurs concours d’admissions parallèles à ces profils. Comme Jules, neuf diplômés de DUT sur dix décident de continuer leurs études. Un sur cinq poursuit pour une seule année supplémentaire, le plus souvent en licence professionnelle, tandis que les deux tiers s’engagent dans des parcours jusqu’à bac + 4 ou bac + 5, en particulier en école de commerce ou d’ingénieurs.

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