男子は文法規則に従い、女子は言語情報を駆使する傾向がある

日本の子どものような外国語学習環境についての科学的なデータは多くない

義務教育として英語学習を本格的に開始する生徒については、学習に関する脳科学的な研究がほとんどなかった

両テストの平均点は、男子に比べ女子が有意に高い

文法テストの成績は平均的に女子の方が男子より高かったものの、脳では男子の方が女子よりも早い時間帯から文法規則に沿った構文処理を行っている