Ein Chromebook, so selbstverständlich wie ein Etui Ein Besuch einer ICT-Schulstunde in Konolfingen

Samuel Jäggi ist der Verantwortliche des Pilotprojekts. Er unterrichtet seit 2001 in Konolfingen und arbeitet zudem beim Institut für Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Bern.

In der ersten Schulwoche bekamen die Schüler der 7.Klasse alle ein Chromebook ausgehändigt. Das Gerät wird nun jeden neuen Siebtklässler bis zum Schulabschluss drei Jahre später begleiten.

Die Schule Konolfingen hat auf das neue Schuljahr ein Pilotprojekt gestartet, in dem neue Technologien und der Umgang mit Medien fest zum Unterricht gehören.

Mit der Pausenglocke geht für die Sek-Schüler der 7.Klasse in Konolfingen eine der ersten ICT-Schulstunden zu Ende. ICT? Das bedeutet: Informations- und Kommunikationstechnik.

Es läutet zur grossen Pause. Samuel Jäggi sagt: «Hat jemand noch eine Frage?» Ein Dutzend Hände schiessen in die Höhe.

«Ein Chromebook soll zum Arbeitsgerät werden, so selbstverständlich wie das Etui», sagt Bernhard Bacher. Er ist Abteilungsleiter Bildung der Gemeinde und ICT-Projektleiter.

Ein Chromebook sieht von aussen aus wie ein Laptop. Der Unterschied ist, dass die Anwendungen nur über eine Internetplattform laufen, genannt: Google Apps for Education . Die Daten werden nicht auf den Geräten abgespeichert, sondern im Internet in sogenannten Clouds.

Kurz darauf das erste Problem: «Keine Chance, dich irgendwie an das Passwort zu erinnern?», fragt Jäggi. Der Schüler mit Brille und Pilzfrisur schüttelt nur den Kopf.

Inzwischen sind die Passwörter eingegeben. An diesem Morgen geht es nur darum, die elektronischen Lehrmittel auf das Chromebook zu laden. Der Unterrichtsstoff für Englisch und Französisch befindet sich heute nicht mehr nur in Büchern, sondern auf kleinen Speicherkarten.

Wie sich herausstellt, sind die 12-Jährigen zwar an Smartphones gewöhnt und kennen das Internet ein bisschen, aber was sie hier im Unterricht lernen, ist Neuland. Die wenigsten wissen, wie man eine Datei hochlädt und am richtigen Ort abspeichert.

Doch nicht nur für die Schülerinnen und Schüler ändert sich der Unterricht. Auch Lehrer müssen in Zukunft umdenken. Im Video sagt Samuel Jäggi, was auf die Lehrer zukommt.



“Das wichtigste war, dass wir ein System haben, das einfach funktioniert”, sagt Bernhard Bacher. Heute seien nicht mehr die Lehrer dafür verantwortlich, dass die Infrastruktur funktioniere.

Sie müssten auch nicht besser über die neuen Geräte Bescheid wissen, als die Schüler. Die Aufgabe bestehe vielmehr darin, den Schülern aufzuzeigen, wie sie die neuen Technologien sinnvoll nützen können.