Il venait de reprendre son travail après deux semaines d'arrêt maladie. Deux semaines à se demander comment gérer cet enfant et éviter qu'il ne mette en danger ses camarades. Et finalement, le jour de sa reprise lundi dernier, tout s'est effondré en quelques secondes.

Cet enseignant de l'école Paul-Bert à Maisons-Alfort (Val-de-Marne) a pris deux coups de tête en pleine classe. C'est l'enfant en question, âgé de 10 ans, qui a porté les coups sans raison. Le professeur essayait de le raisonner lors d'une énième crise de nerfs de l'écolier. L'enseignant, qui a déposé plainte, n'a pas été blessé physiquement même s'il a été touché au niveau de la pommette. Il est en revanche traumatisé et s'est mis à nouveau en arrêt. L'enfant est, lui, toujours en cours.

Une situation qui couve depuis la rentrée

Dans cette école sans histoire qui n'est pas située en zone d'éducation prioritaire, cette agression couvait depuis longtemps. Quelques jours seulement après la rentrée de septembre, les premiers problèmes commencent avec cet élève scolarisé dans une classe à double niveau CE2/CM2. « Mon fils m'a dit qu'il mettait le bazar dans l'école », résume un père d'élève.

Une perception des choses en deçà de la réalité. « Il jette des projectiles sur tout le monde, il frappe les élèves, les pousse violemment dans les escaliers, énumère une source proche du dossier. Il arrive qu'il demande à ses camarades d'en frapper d'autres ». Selon nos informations, une mère d'élève a également déposé plainte pour des violences que l'enfant en question aurait exercées à l'encontre de son fils. « Les autres élèves sont évidemment très perturbés », soupire une enseignante.

C'est pour cette raison que les parents réclament l'exclusion de l'élève violent. « Il faut prendre urgemment cette décision, insiste un papa. Nos enfants sont aujourd'hui en danger. Nous apportons aussi tout notre soutien à l'enseignant que nous apprécions beaucoup. »

Aucune décision de déplacement pour l'heure

« Dans le premier degré, il n'y a pas d'exclusion, explique-t-on à la direction académique des services de l'Education nationale (Dasen). Il peut y avoir un déplacement de l'élève pour des besoins éducatifs. Cela intervient quand l'inspecteur constate que l'enfant est en souffrance et l'équipe enseignante fatiguée. Mais auparavant, nous mettons à disposition tout un accompagnement avec l'intervention d'une psychologue scolaire, d'une infirmière, d'un médecin, d'un enseignant régulateur… Hors handicap, plutôt que de sortir un élève de la classe, nous encourageons une co-intervention. Dans le cas de Maisons-Alfort, il ne faut pas oublier que l'enfant est en grande souffrance ».

Et de souligner que « l'équipe enseignante a été très fortement accompagnée ». En clair, la décision de « déplacer » l'enfant n'a pas encore été prise.

« Notre collègue a parfaitement conscience que l'élève est en grande souffrance, précise-t-on au Snuipp FSU, le syndicat des professeurs des écoles. Mais cela fait des semaines que nous alertons notre hiérarchie sur cette situation. Mais les psychologues ou les médecins scolaires sont débordés. On préfère nous répéter qu'on ne sait pas faire. L'enseignant de Maisons-Alfort, qui est expérimenté (NDLR : il fait ce métier depuis près de vingt ans), devait justement être accompagné le jour de sa reprise. Et cela n'a pas été le cas. On banalise ce type de situation. »

«Loin d'être un cas isolé»

Selon le syndicat, cette agression est « loin d'être un cas isolé ». « Cela arrive régulièrement mais beaucoup de collègues ne saisissent personne ou minimisent, déplore cette enseignante. Il faut arrêter avec cette omerta. Les choses doivent être dites. Notre collègue qui a été frappé n'a même pas voulu se mettre en arrêt de travail. Il nous dit pourtant que les cris de l'enfant le poursuivent. Il ne faut pas banaliser ce genre de chose. »

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