O lobo de olhos grandes e boca maior ainda não vai mais comer a Chapeuzinho –pelo menos se depender de uma escola de Barcelona.

A imprensa espanhola repercutiu na última semana o caso do colégio Tàber, vinculado à prefeitura da cidade, que decidiu retirar de sua biblioteca 200 livros destinados a alunos de até seis anos. A justificativa é que foram considerados “tóxicos” por reproduzirem padrões sexistas.

Entre os títulos, que correspondem a 30% do acervo, estão contos clássicos como “Chapeuzinho Vermelho” e “A Bela Adormecida”. O critério é simples: se as histórias trazem apenas garotos em papéis valentes ou somente meninas com a carapuça da fragilidade, as narrativas não devem chegar aos alunos e merecem ficar na escuridão.

“A sociedade está mudando e está mais sensível a questões de gênero, mas isso não vem se refletindo nas histórias”, disse Anna Tutzó ao jornal espanhol El País. Ela foi uma das mães participantes da comissão que revisou o acervo da escola e retirou as obras de circulação.

Mais do que uma discussão pontual sobre livros e conteúdos de alguns contos de fadas, a decisão do colégio espanhol deixa duas lições maiores.

A primeira é que a sanha censória não distingue esquerda e direita. Muito se fala sobre governos mais próximos à direita que desejam proibir livros, sobretudo aqueles infantis que esbarram em temas ligados a igualdade de gênero, homossexualidade, transexualidade e educação sexual.

“Um pai não quer chegar em casa e ver o filho brincando com boneca por influência da escola”, declarou no ano passado o ainda candidato Jair Bolsonaro no Jornal Nacional. Na ocasião, ele se referia ao livro “Aparelho Sexual e Cia.”, sobre educação sexual para pré-adolescentes, publicado no Brasil pela editora Seguinte.

Ora, se parece pouco defensável retirar das escolas uma obra infantil que tenha personagem homossexual, também deveria parecer pouco defensável proibir “Chapeuzinho Vermelho” porque só as figuras masculinas (o lobo e o lenhador, no caso) detêm o monopólio da violência. Se soa mirabolante acreditar que uma criança possa se tornar transexual por ler um livro, também deveria soar mirabolante acreditar que uma leitora de “A Bela Adormecida” está fadada se tornar indefesa até a chegada de um príncipe salvador por causa do conto de fadas.

No fundo, a matéria-prima é a mesma: uma vontade incontrolável de decidir o que os outros devem ler.

“Uma das principais desculpas para a censura é a segurança. Você comete uma violência justificando que certos setores estão em perigo”, afirmou a este blog, em 2017, Maria Cristina Castilho Costa, do observatório sobre censura da USP. Na época, ela comentava o caso da escritora e ilustradora Silvana Rando, que optou por retirar o seu livro “Peppa” de circulação após pressão de grupos que enxergaram racismo na história (saiba mais aqui).

No caso da infância, há um ingrediente a mais –o que nos leva à segunda lição: tanto um lado quanto o outro do espectro ideológico enxergam a criança como um ser incapaz de ter uma compreensão mais sofisticada das narrativas, servindo como uma esponja sem filtros a tudo o que é exposta. A noção é, no mínimo, polêmica. Para muitos, equivocada.

Mas, mesmo que essa ideia fosse verdadeira, pais e professores censores tomam um caminho tortuoso: preferem a opção mais fácil para eles (a proibição), e não a mais indicada para o desenvolvimento das próprias crianças. Com isso, perdem a oportunidade de discutir assuntos importantes com seus filhos ou alunos, de expô-los a outras realidades, de mostrar o contraditório. E esquecem que redomas de vidro, inevitavelmente, se rompem mais cedo ou mais tarde.

Como costuma dizer o escritor Pedro Bandeira, esses adultos buscam uma suposta manutenção da inocência ou uma não contaminação por padrões sexistas, mas acabam perpetuando a ignorância. Um livro com personagem gay pode ser um bom início de preparação para um mundo sexualmente diverso. Uma história com heróis que repetem padrões sexistas pode ser um gancho para uma conversa sobre esse tipo de comportamento em casa ou na escola.

Nenhum bom livro de literatura infantil traz respostas prontas. Ao contrário: ele é um poderoso início de diálogos e de reflexões na mão de mediadores interessados e de leitores curiosos.

Até porque dificilmente todas as pessoas que sofrem proibições aceitam passivamente a censura –sejam os censurados crianças ou adultos. A ditadura de Stálin não conseguiu varrer Trótski da história. O regime militar brasileiro não pôde exterminar todos os livros e músicas considerados subversivos.

Não se assuste se, em breve, crianças forem flagradas traficando páginas xerocadas de “Chapeuzinho Vermelho” na hora do recreio.

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