La escuela normal es una institución educacional encargada de la formación de profesores. Su propósito es establecer las normas de enseñanza, de ahí su nombre. Juan Bautista de La Salle fundó en 1685 en Reims (Francia) la que se considera la primera escuela normal.

El concepto francés de école normale era el de suministrar una escuela modelo con aulas modelo para enseñar prácticas modelo de pedagogía o instrucción a sus estudiantes-profesores. Para llevar a cabo esto debía proveer un modelo, el cual los futuros profesores (o preceptores o normalistas) pudieran observar y practicar la enseñanza con niños. Es decir la enseñanza de la niñez y la formación de quienes serían los encargados de darles una educación formal sería un eje fundamental del llamado normalismo

En la Argentina la primera Escuela Normal del país se funda en 1870 en la ciudad de Paraná bajo la presidencia de Domingo Faustino Sarmiento. El tema de las escuelas normales fue fuertemente debatido en el Congreso Pedagógico de 1882, en donde un capítulo entero de sus resoluciones estuvo dedicado a la organización y profesionalización del personal docente. La enseñanza normal se consolidó en la Ley 1420 de 1884., conocida como Ley Avellaneda, en donde se afirmó el sentido de la educación pública gratuita y laica. Desde 1870 y hasta el año 1900 el Estado Nacional creó 38 establecimientos de enseñanza normal, de los cuales 24 fueron erigidos en la década de 1880, constituyéndose el periodo de mayor impulso de la enseñanza normalista.

De 1900 a 1910 (año del centenario de la independencia nacional) la población escolar entre 6 y 13 años se había duplicado, y la enseñanza primaria cubría al 70% de los niños de ese grupo de edad. Es así que en el año 1900 se crea el Instituto Popular Modelo Lomas, base de la creación de la Escuela Normal el 23 de abril de 1912, que funcionó en la calle Berutti 240 de Bánfield hasta fines de 1947, mudándose al edificio que ocupa en la actualidad durante el año escolar de 1948.

En el marco de los festejos del centenario, se profundizaron los contenidos patrióticos a fin de consolidar una concepción unificadora de la identidad nacional.