Plus qu’un mois avant le bac. Pour encourager les lycéens à accélérer le mouvement côté révisions, le ministère de l’Education nationale a changé sa photo de profil sur Facebook.

A la place du traditionnel logo « E » violet, un petit fantôme sur fond jaune a fait son apparition. En légende, l’Education nationale invite ses lecteurs : « Rejoignez-nous sur Snapchat ».

Ce compte, baptisé « Quand je passe le bac », promet de proposer « des contenus, conseils pratiques et informations utiles durant les révisions » du bac. Une nouveauté attendue par certains :

Si on pouvait réviser le bac sur Snapchat, tous les terminales l'obtiendraient haut la main. — Viktor VL (@ViktorVlt) 19 avril 2016

« Si on pouvait réviser le bac sur Snapchat, tous les terminales l’obtiendraient haut la main. »

« Le bac en GIF »

Pour le moment, ce compte Snapchat se contente d’encourager les élèves à commencer leurs révisions et leur souhaite « bonne chance » pour le bac blanc.



Exemples de « Snaps » envoyés par le compte de l’Education nationale - Capture d’écran/Snapchat

Au service web de la Délégation à la communication du ministère, qui s’occupe de ce projet, on explique que l’essentiel des infos postées sur Snapchat provient en fait du Tumblr lancé il y a quelques semaines par l’Education nationale, en partenariat avec le site Topito. Au programme, donc :

Un ministère « proche des élèves »

Il s’agit d’une réécriture avec « les codes et les usages de Snapchat » de conseils déjà prodigués par des professeurs sur le site du ministère :

« Les professeurs ont contribué, non pas dans la forme, mais dans le fond. »



Exemples de « Snaps » envoyés par le compte de l’Education nationale - Capture d’écran/Snapchat

Après Facebook, Twitter, Instagram, Tumblr, Vine, Pinterest, Viadeo, LinkedIn, ce nouveau compte Snapchat permettrait « de montrer le visage d’un ministère proche des élèves, de leurs usages, et qui répond à leurs préoccupations ».

« Quelle perte de temps... »

Au ministère de l’Education nationale, on est conscient que l’idée ne plaira pas à tout le monde, mais on assure que les lycéens sont déjà nombreux à suivre ce nouveau compte Snapchat.

Du côté des professeurs, les avis divergent sur cette nouvelle initiative. Mélanie Fenaert, prof de SVT au lycée, se montre assez sceptique :

« Si c’est pour donner trois conseils bateaux et s’amuser avec des gif animés, franchement, quelle perte de temps… Après, si c’est bien géré, c’est-à-dire que cela donne des conseils pertinents et des liens intéressants, vers des sites de profs, des vidéos pertinentes, des banques d’annales avec corrections, pourquoi pas. »

« On mélange tout »

C’est la notion « d’éphémère » sur ce réseau social qui gène particulièrement cette professeure de l’Académie de Versailles.

« Si l’on veut pousser les élèves à planifier et organiser leurs révisions, sachant que tous n’ont pas le même rythme, cela ne me semble pas l’outil adapté. La popularité d’un outil ne fait pas sa pertinence. »



Exemples de « Snaps » envoyés par le compte de l’Education nationale - Capture d’écran/Snapchat

Des professeurs craignent aussi un simple « coup de com’ » du ministère. Contactée par Rue89, une professeure en lycée professionnel a pu observer le Tumblr et les premiers « Snaps » envoyés par le ministère :

« Je suis assez perplexe. Je l’observe depuis trop peu de temps pour pouvoir juger formellement, mais j’ai des doutes sur l’intérêt. Pour les jeunes, Snapchat c’est surtout pour s’amuser. Donc j’ai l’impression qu’on se trompe de support et qu’on mélange tout. »

Autoriser les réseaux sociaux à l’école

Pour d’autres, cette initiative va dans le bon sens. Corinne Buisson, professeure d’histoire et géographie se dit « ravie » d’une telle innovation.

Elle regrette seulement qu’il existe encore un « hiatus » entre les initiatives nationales – comme les collèges labellisés « numériques » dont elle fait partie – et l’interdiction d’utiliser les réseaux sociaux au niveau local, dans les établissements.

« Interdire les réseaux sociaux aujourd’hui est stupide… »

Dans son collège, par exemple, l’accès à Twitter est bloqué pour les élèves comme pour les enseignants sur le réseau de l’établissement. Conséquence : les collégiens font un peu « n’importe quoi » avec leurs applis.

« Ils utilisent par exemple les réseaux pour harceler d’autres gamins, se mettent en scène sans réaliser que cela peut avoir des conséquences dans l’avenir et avalent n’importe quelle information sans recul. Ils doivent apprendre à être plus responsables et mieux se protéger. »

Davantage d’interactivité

Ce pas supplémentaire de l’Education nationale sur les réseaux sociaux pourraient aussi ouvrir des opportunités pédagogiques :

« Les réseaux pourraient permettre d’aller vers plus d’interactivité, de motivation et peut être d’individualisation… »

Mais chez les élèves qui connaissent bien le réseau, certains semblent avoir déjà trouvé la meilleure façon de réussir l’examen :

go supprimé snapchat sinon j'aurais pas le bac — vinz (@vicenzxo) 1 mai 2016