Zum Vorwurf der möglichen Indoktrination in Islam-Kindergärten erklärt Schluß: Die Studie zeige einen dramatischen Rückgang von Religion in Einrichtungen mit islamischen Bezügen seit 2015. In Reaktion auf die heftige Diskussion um die Pilotstudie seien Bezüge zum Islam gekappt worden, auch die Aufsicht sei besonders aufmerksam auf das Thema geworden. Der Islam sei aus den meisten Konzepten herausgenommen worden. Dies sei keine positive Entwicklung, sondern "bedenklich", schließt Schluß daraus.

Das Problem dabei könne laut den Experten wiederum sein: Der Islam-Unterricht wandert aus der Kindergruppe hinaus in einen Bereich, der pädagogisch nicht mehr verantwortet werden könne, etwa in die Freizeit. "Die Entscheidung, alles Religiöse zu verbannen, ist nicht zuträglich. Religion als Teil der Lebenswirklichkeit ist sinnvoll", sagt Nina Hover-Reisner vom FH Campus Wien, die an der Studie mitgearbeitet hat.

Auch in der Ausbildungsqualität seien Defizite festgestellt worden, allerdings flächendeckend bei Kindergärten aller Art.

Die Fragebogenerhebungen fanden in 551 Wiener Kindergärten und 147 Wiener Kindergruppen aller Ausrichtungen statt. Teilnehmende Beobachtungen wurden in zehn Einrichtungen durchgeführt, darunter zwei islamische. Ausgewertet wurden zudem Handakten.