CULTURA – “Gli italiani sono scientificamente ignoranti”. Una frase spesso abusata per contrastare alcune posizioni assunte dai cittadini di fronte a temi di scienza e tecnologia. Ogni anno Observa – Science in Society conduce un’indagine su un campione rappresentativo di cittadini italiani per misurare il livello di cosiddetto alfabetismo scientifico.

Il centro studi vicentino ha recentemente pubblicato i dati aggiornati al 2016 dal quale emerge un’immagine degli italiani che li ritrae tutt’altro che ignoranti in materia di scienza. Secondo l’indagine, il 57,3% degli italiani sa che gli elettroni sono più piccoli degli atomi, il 59,4% sa che gli antibiotici contrastano solo i batteri mentre oltre il 60% dei cittadini sa che il Sole non è un pianeta.

Il 2016 fa registrare un picco mai toccato prima dal livello di alfabetismo scientifico dei cittadini. Solo il 13% degli intervistati non sa rispondere correttamente a nessuna delle domande poste mentre tre su dieci riescono a rispondere in modo corretto a tutte e tre le domande. Buoni risultati anche per quanto riguarda il nuovo indice di alfabetismo scientifico visuale.

Nel complesso quindi, i dati dell’Osservatorio Scienza Tecnologia e Società di Observa ci dicono che il vero problema non è l’assenza di una cultura scientifica. Resta comunque da sanare la fragilità di un dialogo tra scienza e società che vede la carenza di momenti di confronto dove sia possibile discutere e valutare gli sviluppi e le diverse implicazioni, potenzialità e limiti della scienza e della tecnologia, evitando le opposte scorciatoie della chiusura pregiudiziale o dell’aspettativa miracolistica.

Un dato in linea con il passato viene però confermato: le conoscenze scientifiche dei cittadini diminuiscono al crescere dell’età e aumentano al crescere del livello di istruzione. Gli italiani ultrasessantenni e con un basso titolo di studio fanno registrare il tasso più basso di risposte corrette e sono la categoria in cui si trova la percentuale più alta di chi non sa rispondere a nessuna delle domande poste. Se la cavano decisamente meglio i laureati: a saper rispondere a tutte e tre sono più del 50%.

Commenta i risultati dell’indagine Massimiano Bucchi, professore di Sociologia della Scienza all’Università di Trento e responsabile scientifico dell’Osservatorio Scienza Tecnologia e Società insieme a Barbara Saracino: “Un solido percorso educativo emerge a più livelli come l’elemento centrale attorno a cui ruotano esposizione informativa, competenze e orientamenti verso la scienza e la tecnologia; è in questa direzione, più che in iniziative comunicative sporadiche, che andrebbero indirizzati gli sforzi di istituzioni e attori del settore”.

Questi dati confluiranno come di consueto nel prossimo Annuario Scienza Tecnologia e Società che sarà pubblicato il prossimo febbraio e saranno presentati mercoledì sera nel corso della puntata di SuperQuark.

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