El Departamento de Educación de Oregón emitió pautas para que las escuelas públicas del estado adopten estrategias de educación a distancia, ya que oficiales anticipan que las órdenes de la Gobernadora Kate Brown cerrando escuelas pueden extenderse hasta el verano.

El jefe de escuelas estatales, Colt Gill, les dijo a superintendentes que anticipa "la gran posibilidad de que nuestros estudiantes no van a regresar por las puertas de nuestras escuelas este año académico.”

Distritos deben implementar sus planes de educación de distancia antes del 13 de Abril, dijo Gill. A lo largo de la orientación del departamento de educación para los distritos locales, los funcionarios instan a que los planes son trabajo en progreso ya que muchos maestros ahorra navegan aguas desconocidas.

Los distritos locales pasarán las próximas dos semanas desarrollando sus planes y los ajustarán cuando sea necesario..

Portland Public Schools, el distrito más grande del estado con una matrícula de casi 50,000, comenzia sus planes de educación en línea esta semana. Se espera que sus estudiantes comienzan clases el 6 de Abril.

Los funcionarios estatales aportaron recursos para maestros y familias, conociendo que el cierre sostenido de las escuelas ejerce "presión adicional sobre las familias para que hagan malabarismos con muchas responsabilidades.”

Los oficiales de educación de Oregon llaman a los padres y cuidadores "socios críticos y facilitadores de la educación."

Los recursos del estado incluyen lecciones complementarias, consejos para mantener a los niños interesados ​​y ejemplos de horarios para mantener a los niños durante el dia.

Los funcionarios de educación dicen que estudiantes de kinder y primer grado no deben tener más de dos horas y 45 minutos de instrucción por día, y aproximadamente 45 minutos deben ser dirigidos por maestros.

Estudiantes de segundo y tercer grado deben obtener alrededor de tres horas y estudiantes de cuarto y quinto grado obtienen 3 1/2 horas con los primeros 60 y 90 minutos dirigidos por su maestro, respectivamente.

Los estudiantes de secundaria y preparatoria deben recibir tres horas de instrucción dirigida por maestros todos los días por un total de no más de 30 minutos por materia con una o dos horas adicionales de aprendizaje suplementario.

Los funcionarios estatales también enfatizan que los estudiantes deben tomar al menos dos horas por día para "descansos cerebrales" y comidas.

El departamento de educación también emitió pautas más confusas sobre cómo educar a los estudiantes para quienes el inglés es un segundo idioma y mantener a los estudiantes talentosos del estado en el camino correcto.

Recursos del estado para angloparlantes bilingües y emergentes dirigió a los educadores a evaluar el dominio del inglés de los estudiantes y trabajar con familias para identificar qué apoyo podrían necesitar.

Los funcionarios de Oregón también sugirieron que las escuelas designen a un maestro o administrador como enlace con las familias.

Para los estudiantes superdotados, los maestros tienen instrucciones de concentrarse en la aceleración académica y la compactación de lecciones.

Las pautas emitidas por la oficina de Gill son un cambio radical de la postura que tomaron los funcionarios de educación estatales y locales a partir de hace dos semanas, cuando afirmaron que la orden de cierre de la escuela de la gobernadora no conduciría a clases en línea que reemplacen la experiencia tradicional en el aula para los estudiantes de Oregón.

En ese tiempo, como ahora, los oficiales sostuvieron que la instrucción en línea no puede reemplazar completamente la experiencia presencial en el aula.

Las autoridades dijeron que enfrentaron obstáculos considerables para proporcionar educación en línea accesible y equitativa a los aproximadamente 640,000 estudiantes de escuelas públicas del estado, particularmente aquellos que hablan inglés como segundo idioma, estudiantes que carecen de computadoras o acceso a internet y otros con circunstancias especiales durante el cierre.

Cualquier material educativo, incluida la instrucción en línea, sería complementario y no pretende mantener a los niños en el camino de aprendizaje que comenzaron al comienzo del año académico, dijeron las autoridades.

Pero eso fue cuando las escuelas debían permanecer cerradas durante seis semanas. En su memorando, Gill escribe que el potencial para un cierre más largo requería un nuevo enfoque. Y ahora se espera que las lecciones avancen a los niños a través de sus caminos de educación tradicionales lo más cerca posible, aunque no serán por crédito.

En muchos estados, incluidos Arizona, Nuevo México y Oklahoma, preocupaciones por el coronavirus han cerrado las escuelas públicas por el resto del año académico.

“Comenzamos con la idea de que nuestros niños perderían unos días de escuela y que algunos días podrían recuperarse en el verano, algo que es normal en Oregón, que regularmente encuentra dias de nieve o incendios forestales que cierran las escuelas durante unos días cada año,” dijo Gill.

Los funcionarios estatales no abordaron ningún plan para cuando las escuelas volverán a abrir a los estudiantes una vez que se levante la orden de permanencia en el hogar del gobernador.

--Eder Campuzano | 503-221-4344 | @edercampuzano

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