Uppskattningsvis 20 procent av studenterna på lärarutbildningen har problem med grundläggande läs- och skrivfärdigheter, skriver universitetslektorn Tünde Puskás på DN Debatt.

När dessa lärare kommer ut i arbetslivet finns det risk att de reproducerar bristande kunskaper.

”Hur kan en lärare som själv har svårt med att läsa och skriva väcka elevernas intresse för att göra det?” skriver han.

Puskás föreslår att ett akademiskt basår upprättas så att lärarstudenterna får verktyg för att kunna klara högskolestudierna.