Inget land har lyckats skapa ett skolsystem som ger alla elever samma chans att lyckas, skriver samarbetsorganisationen OECD i en ny rapport om likvärdighet i skolan. Det rapporterar TT. Det är fortfarande elevens eller skolans postnummer som bäst förutser vilken kvalitet på undervisningen eleven får, konstateras i rapporten som bygger på data från flera internationella kunskapsmätningar.

Enligt den senaste Pisamätningen har de sociala klyftorna förstärks även i den svenska skolan.

Enligt OECD märks den bristande likvärdigheten i kunskapsresultat redan när eleverna är i tioårsåldern, förstärks i tonåren och följer med upp i vuxen ålder.