Meno motivati e ansiosi: sono gli studenti universitari «dipendenti» dal web Secondo una ricerca condotta delle Università di Milano e di Swansea , gli studenti tecnodipendenti sono meno motivati e più ansiosi di Francesca Cerati

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Secondo una ricerca condotta delle Università di Milano e di Swansea , gli studenti tecnodipendenti sono meno motivati e più ansiosi

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Gli studenti che fanno un uso eccessivo delle tecnologie digitali sono meno motivati e più ansiosi. E l’effetto è aggravato dal senso di solitudine prodotto dalle tecnologie digitali. È questo il risultato di uno studio condotto delle Università di Milano e Swansea (GB) che analizza le conseguenze dell’utilizzo di internet sugli studenti universitari e gli effetti sul rendimento di studio e sulla socializzazione.

Pubblicato sul Journal of Computer Assisted Learning, l’indagine ha coinvolto 285 studenti di corsi di laurea in ambito sanitario, valutati sotto diversi aspetti: uso delle tecnologie digitali, capacità di apprendimento, motivazione, ansia e solitudine.

Emerge una relazione negativa tra dipendenza da internet e motivazione: i soggetti fortemente dipendenti dal web hanno ammesso di avere maggiori difficoltà a organizzare lo studio in modo produttivo e di essere più preoccupati per gli esami. La tecnodipendenza sarebbe inoltre associata a un senso di solitudine che renderebbe ancora più difficile studiare.

Commenta così Phil Reed dell’Università di Swansea: «I risultati suggeriscono che gli studenti con una forte dipendenza da internet potrebbero essere a rischio di demotivazione e quindi di prestazioni inferiori».

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Il 25% del campione ha dichiarato di trascorrere più di quattro ore al giorno online, il resto da una a tre ore al giorno. Gli studenti vanno in rete soprattutto per i social network (40%) e la ricerca di informazioni (30%).