La radiografía de la educación en España no es muy alentadora. El informe Panorama de la Educación 2016 (Education at a Glance 2016) publicado este jueves por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) arroja datos negativos: el país ha mermado su gasto de educativo y sigue siendo el cuarto país con más número de ninis, jóvenes que ni estudian ni trabajan.

España destinó a la educación el 8,2 % en 2013, tres puntos porcentuales menos que la media de los 34 países miembros de la OCDE (11,2%) y más de un punto y medio por debajo de la de la UE (9,9%).

"Una educación de alta calidad necesita una financiación sostenible", advierten los autores de este informe, que señalan que el gasto público dedicado a educación en la media de la OCDE "no ha experimentado cambios entre 2008 y 2013" y se ha mantenido en este periodo en torno al 11%. Sin embargo, España ha rebajado un punto porcentual este gasto entre 2009 y 2013, pese a situarse al comienzo de la crisis por debajo de la media.

Asimismo, la OCDE señala que a la reducción del porcentaje que España dedica en 2013 a su sistema educativo se suma una caída del 5% del PIB en los años posteriores a la crisis, "que ha derivado en una mayor reducción del gasto público total en educación en este país".

En cuanto al modelo de financiación pública del conjunto de la educación Primaria y Secundaria (ESO, Bachillerato y FP de grado medio) en 2013, el estudio apunta que el 55% de esta financiación en la media de los países de la OCDE proviene del Gobierno central frente al 15% de España, donde el 80% de la misma parte de las comunidades autónomas y un 6% de los ayuntamientos.

España, a la cabeza de ninis

El porcentaje de ninis o personas de entre 15 y 29 años en España que ni estudian ni trabajan fue en 2015 del 22,8 % frente al 14,6% de media de la OCDE. La cifra española representa 7 puntos más que hace una década, y tres puntos porcentuales menos que en 2014.

En 2015, los ninis en España representaban al 22,5% entre los hombres y al 23,2% entre las mujeres, cifras que en la media de la OCDE eran mucho más bajas, del 12,2% y 17,1%, respectivamente, y en la UE-21 (13% y 16,5%).

Sólo nos supera Turquía (28,8% total de ninis entre 15 y 29 años), Italia (27,4%) y Grecia (26,1%). En el lado contrario están Islandia (6,2%), seguido de Holanda y Suiza (ambos con 8,3%).

Con el mismo nivel formativo, las mujeres ganan menos que los hombres

En cuanto a la tasa de desempleo de las personas de 25 a 64 años que han finalizado la ESO o FP grado medio, en España es del 20,5 %, cifra que supera la media del 7,7 % de la OCDE, y solo está por detrás Grecia (27,3 %).

"La FP y la capacitación laboral pueden proporcionar rutas más directas al mercado laboral", se argumenta en el informe.

El documento también apunta a que las mujeres con educación terciaria (universitarias y tituladas de FP superior) en España ganan cerca de un 82% de los ingresos que los hombres con ese nivel formativo; aún así el porcentaje español es mejor que el de la media de la OCDE, 73%.

Por otro lado, España prácticamente cuenta con una tasa de escolarización plena en los programas de educación Infantil: del 96% y 97%, respectivamente, de los niños de 3 y 4 años, mientras que en la OCDE el 71% de media de los niños de 3 años y el 86 % de los de 4 años están matriculados en Infantil.

"Estas cifras convierten a España en uno de los pocos países de la OCDE con una escolarización prácticamente plena en los programas de educación Infantil".

Gasto por alumnado y profesorado

El análisis del gasto anual por estudiante y nivel educativo en 2013: España invierte en 6.956 dólares en Primaria frente a los 8.477 de la media de la OCDE o los 8.545 de la de la UE. El gasto por alumno en Secundaria, en España se sitúa en 8.520 dólares, por debajo de los 9.811 dólares de la OCDE y los 10.053 de la media europea.

Existe una diferencia mayor en educación terciaria (FP de grado superior, Universidad y actividades de I+D), pues este gasto por alumno se sitúa en España en 12.604 dólares, algo más de 3.000 euros menos que la media de la OCDE (15.772 dólares) y la media de la UE22 (15.664 dólares).

"El salario, el entorno escolar y la carga de trabajo son factores que influyen en los docentes para ingresar y permanecer en la profesión", sostienen los autores del documento, que también hacen una comparativa internacional en estos ámbitos.

En España, los profesores imparten de media 880 horas anuales, 104 más que la media de la OCDE (776 horas), aunque esas horas se reparten en menos días lectivos que el promedio de la OCDE. Los salarios de los docentes españoles superan la media y también tanto al inicio de su carrera como tras 15 años de profesión, según este informe.