El Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz no cuida ni promueve la Educación Pública de su ciudad

Primero hay que aclarar que el lenguaje no es neutral, y en muchos casos resulta uno de los campos esenciales para la lucha ideológica moderna, y que todas y todos acepten como obvio y «natural» lo que no lo es. Solo existen los «Colegios Públicos» y los «Colegios Privados», NO EXISTE NINGÚN CENTRO QUE SEA CONCERTADO: no se conciertan Centros, solo «se conciertan unidades». Por tanto, un Centro Privado puede tener unidades privadas (cobrando legalmente) y otras que sean concertadas. Y en este contexto hay que entender la construcción del nuevo Centro de Educación Especial en Torrejón de Ardoz, así como el resto de Centros Educativos PRIVADOS del municipio, con UNIDADES CONCERTADAS. Por ello extraña que el Ayuntamiento de Torrejón ceda gratuitamente suelo público, hasta 70 años, para la construcción de Centros de Educación Privados. Y que además, no tenga «empacho» en publicitarlo.

Para muchas vecinas y vecinos, así como colectivos educativos «El Ayuntamiento de Torrejón, gobernado con una mayoría absoluta del PP, no está cuidando ni promoviendo una educación pública de calidad en nuestro municipio».

Según expusieron en el Pleno Municipal de marzo, el concejal Raúl de Lope y la concejala Ruth Grass, la red de centros educativos de Torrejón de Ardoz cuenta con 1 Escuela Infantil – Casa de Niños Pública, 5 Escuelas Infantiles Públicas, 16 Escuelas Infantiles Privadas, 20 Colegios Públicos, 7 Institutos Públicos, 5 Colegios e Institutos Privados-Concertados, 1 Colegio e Instituto Privado y 1 Colegio Educación Especial Privado-Concertado (que actualmente quiere construir la Comunidad de Madrid). Esto nos aleja y mucho, dela inversión y el cuidado que en las sociedades europeas se tiene en Educación Pública, cierto que está en la media estadística de la Comunidad de Madrid, pero eso no es ningún mérito.

En la actualidad, Torrejón de Ardoz cuenta con gran parte de la Zona Este del municipio como área de ensanche pues prácticamente no queda más término municipal. El modelo urbanístico que ha dado prioridad a la construcción de viviendas sin proyección de infraestructuras dotacionales para servicios públicos básicos, especialmente para el ámbito educativo, sanitario y cultural, ha tenido su máximo exponente en todo el barrio del Soto del Henares. A día de hoy, en dicho barrio, sigue habiendo un déficit más que preocupante en cuanto a centros educativos por mucho que parezca que se construirá un nuevo instituto, y esperemos que finalmente, este instituto sea de gestión pública.