Depuis plus de quinze jours et la mise en place du confinement, les parents enfilent le costume de professeurs. Avec la fermeture des écoles, collèges et lycées, les cours se poursuivent à la maison. Et les parents découvrent le vrai visage de leur enfant devenu des élèves à domicile. Surveillante pendant quatre ans dans plusieurs établissements de la région parisienne, notamment en Seine-Saint-Denis (93), Nora Bussigny a interrogé plusieurs parents pour recueillir leur ressenti. L'élève que l'on croyait modèle ne l'est pas vraiment…

Derrière l'écran, les yeux cernés et les traits épuisés, Annick et Thierry ont accepté de témoigner en visioconférence après avoir intimé l'ordre à leurs deux filles, Eva, 8 ans, et Victoria, 15 ans, de ne les déranger sous aucun prétexte. Soulagés de pouvoir exprimer enfin leurs sentiments sur ce confinement forcé, ils parlent à tour de rôle, l'une commençant une phrase, l'autre la terminant, démontrant leur concorde face à cette épreuve.

Tous deux au seuil de la cinquantaine, ils travaillent ensemble pour l'entreprise de maçonnerie qu'ils ont créée des années plus tôt. Chargée de la partie administrative et comptable, Annick envisageait ce confinement avec un mélange d'appréhension et de soulagement, tiraillée entre les difficultés économiques dues à la cessation temporaire de leur activité et la perspective de passer plus de temps avec leurs deux enfants. Elle m'avoue dès le début que l'un des seuls tracas qu'elle imaginait pour ce confinement était de trouver des déjeuners équilibrés chaque midi pour leurs deux filles, « impossible de compter sur la cantine de leurs établissements comme d'habitude ! ».

Tout le monde admettait qu'elle était une bonne élève, donc on ne voyait pas où était le problème.

Victoria, leur fille aînée, est scolarisée en classe de seconde dans un lycée de Seine-et-Marne. Bonne élève, ses parents l'ont toujours soutenue malgré les incidents de discipline qui se multipliaient depuis son entrée au lycée. Persuadés que les professeurs exagéraient les faits, ils se sont catégoriquement opposés aux sanctions, qu'il s'agisse de retenues pour insolences répétées, de travaux d'intérêt général pour avoir jeté volontairement des déchets dans la cour ou de confiscation du téléphone portable malgré l'usage prohibé en classe.

« Tout le monde admettait qu'elle était une bonne élève, donc on ne voyait pas où était le problème. On trouvait qu'ils chipotaient pour des petits riens », admet volontiers Thierry avec un petit sourire désabusé.

Bras de fer avec l'administration scolaire

Les relations avec le lycée se sont détériorées au fur et à mesure que l'administration scolaire leur relatait les désordres provoqués par leur fille en classe. Les tensions ont atteint leur point culminant en décembre lorsque le conseil de classe a refusé les félicitations à Victoria pour des motifs d'indiscipline. Les parents ont alors choisi d'entamer un bras de fer avec la direction pour obtenir cette mention qu'ils estimaient amplement méritée au vu des résultats scolaires de leur fille. Convaincus de la stigmatisation que subissait Victoria par l'équipe éducative, Thierry et Annick n'ont pas hésité à prendre fait et cause pour elle : « Quel intérêt de priver une enfant d'un dossier irréprochable pour quelques prises de bec ? On trouvait ça puéril de la part des profs surtout ! » s'indigne Annick en y repensant. Submergés par le travail, le couple parental s'est toujours félicité de l'autonomie de Victoria ainsi que son intérêt pour le piano et l'équitation. Thierry, honnête, reconnaît avoir bien remarqué sa tendance à leur répondre avec une certaine morgue, mais l'avait mis sur le compte de l'adolescence.

Elle nous ricane au nez et prend des airs supérieurs.

La cohabitation 24 heures sur 24 à cause du confinement révèle pourtant une Victoria beaucoup plus proche de la réalité que tentaient de leur montrer les enseignants depuis des mois. Agressive, hautaine, répondant avec mépris aux demandes de ses parents, Victoria paraît imbue d'elle-même.

« On lui a tellement dit et redit qu'elle était intelligente qu'elle se croie supérieure aux autres, qu'elle n'a rien à apprendre de qui que ce soit. Quand son père tente de s'intéresser à son travail, elle lui dit qu'il ne risque pas de comprendre, que c'est un ouvrier. Et moi je n'ai pas intérêt à lui proposer mon aide, je n'ai pas le niveau d'après elle », déplore Annick, qui ne cache pas son amertume. Thierry relate le dernier incident, quand ils ont découvert que leur fille faisait un usage immodéré d'Internet, sans rapport avec le travail scolaire. « Le débit n'est pas énorme à la maison, on lui a déjà dit de réserver la bande passante en priorité à l'usage scolaire. Sa petite sœur aussi a besoin d'Internet pour suivre les cours de sa maîtresse. Mais elle s'en fiche, elle nous ricane au nez et prend des airs supérieurs. »

Et dire que nous, les parents, on croit qu'on a fait des petits anges !

Face à l'irrespect et au dédain manifestes de Victoria, ses parents reconnaissent le bien-fondé des avertissements du lycée et s'interrogent sur les raisons de leur aveuglement. Ils se questionnent à haute voix sur leurs responsabilités et se demandent si la personnalité méprisante de Victoria n'est pas le fruit amer de leur laxisme, invoqué pour se déculpabiliser de l'énergie engloutie dans la pérennité de leur entreprise.

« Quand je pense à ce que subissent toute l'année les professeurs, réalise avec un certain effroi Annick, et ils ont en moyenne une trentaine d'élèves par classe ! Imaginez 30 Victoria ! Et dire que nous, les parents, on croit qu'on a fait de petits anges ! On refuse de voir qu'ils ont grandi et qu'ils sont capables de nous mentir. »

Au moment de mettre fin au témoignage, l'image des deux parents semble moins nette et leurs voix moins claires. Thierry se lève brusquement et quitte l'écran, tandis qu'Annick me regarde d'un air las : « Je crois que Victoria n'a pas tenu compte de notre interdiction d'aller sur Internet. Son père vient de constater que la bande passante est absorbée par son téléphone portable… »