Ocse: in Italia il 35% fa un lavoro non in linea con gli studi fatti di Andrea Carli

(Mirco Toniolo/Errebi / AGF)

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In Italia il 35% delle persone fa un lavoro che non ha nulla a che vedere con il percorso di studi che ha fatto. E le opportunità si delineano con più facilità se si hanno in contatti giusti. Lo mette in evidenza il report dell’Ocse “Ottenere le giuste competenze”, pubblicato questa mattina.Il report si basa e rielabora i contenuti della prima indagine sulle competenze nel mercato del lavoro italiano, pubblicata dall'Organizzazione a ottobre. Una richiesta di competenze debole sommata a un numero limitato di posti a disposione hanno anche contribuito a un’emergenza, quella rappresentata dalla cosiddetta “fuga dei cervelli”, con molti giovani italiani (ma anche adulti) che vanno all’estero alla ricerca di posti di incarichi di qualità maggiore e meglio retribuiti. I titoli di studio e le qualifiche danno un’indicazione molto debole delle reali competenze e abilità degli studenti e dei lavoratori che li possiedono.

Che fare? La risposta dell’Ocse: puntare di più sulle competenze, e in particolare sulla formazione tecnica e professionale. E rafforzare il collegamento tra stipendi e produttività, così da stimolare un migliore allineamento tra le skills disponibili e quelle richieste su tutto il territorio nazionale. Secondo il nuovo rapporto Ocse, le recenti riforme del sistema educativo (la Buona Scuola), del mercato del lavoro (Jobs Act) e le misure di politica industriale (Industria 4.0) mostrano importanti sinergie e possono contribuire a ridurre i preoccupanti squilibri fra l'offerta e la domanda di competenze nel mercato del lavoro Italiano.

Rafforzare l’efficacia dei percorsi di formazione tecnica

Il 6% circa dei lavoratori in Italia, mette in evidenza l’Ocse, hanno competenze insoddisfacenti mentre il 18% è sotto-qualificato (contro l’11,7% delle persone con competenze con alti livelli di competenze e il 21% di lavoratori ultra qualificati). Il Paese ha bisogno di rafforzare l’efficacia dei percorsi di formazione tecnica e professionale e ridurne la frammentarietà affinché questi vengano percepiti come opzioni educative di alto livello. In questo contesto - continua l’organizzazione - le attività di orientamento dirette ai giovani e alle famiglie sono fondamentali e devono essere rafforzate in modo da ridurre la dicotomia fra licei da una parte, e istituti tecnici e professionali dall’altra. Questo può inoltre contribuire a ridurre il peso che il contesto socioeconomico continua ad avere nelle scelte educative delle famiglie e degli studenti.

Offerte di lavoro «nascoste» a chi non ha network personale

«Evidenza empirica sembra mostrare come, in Italia, le offerte di lavoro rimangano “nascoste” a chi non possieda un buon network personale o professionale - si legge nel testo dell’indagine -. Le reti familiari e di conoscenze personali vengono, infatti, spesso preferite ai canali di reclutamento pubblici. Sebbene l’utilizzo di canali di reclutamento informali possa, in alcuni casi, agevolare l’incontro domanda e offerta di lavoro nel breve periodo, questi meccanismi tendono a premiare coloro che hanno un buon network piuttosto che i candidati con le migliori competenze».

Allineare le competenze disponibili con esigenze del mercato

Le differenze nel mercato del lavoro tra le diverse aree dell’Italia si possono colmare allineando competenze con le esigenze. «Un profondo divario economico e produttivo - si legge nel documento - ha caratterizzato le performance dei mercati del lavoro locali e regionali, con profonde differenze fra quelli meridionali e settentrionali all’interno del paese e con notevoli differenze anche in aree all'interno delle stesse regioni. In un contesto talmente frammentato come quello italiano, favorire un migliore allineamento delle competenze disponibili con quelle che sono le esigenze del mercato del lavoro locale è, pertanto, un obiettivo fondamentale per aumentare la produttività e il benessere di tutti gli italiani».