A l'heure où les cours d'éducation sexuelle dispensés à l'école manquent clairement d'inclusivité - tout en cristallisant plusieurs tensions parcourant la société -, il semblerait que ce soit du côté des séries et des documentaires que les jeunes gens puissent aujourd'hui se renseigner d'une autre (et meilleure) manière sur la sexualité.

C’est en grande pompe que Netflix a lancé en janvier dernier la promo de la deuxième et très attendue saison de Sex Education, série britannique qui raconte les tribulations sexuelles et amoureuses de lycéen·nes. La plateforme en a profité pour présenter un guide destiné aux adolescent·es sur la sexualité, réalisé en collaboration avec la photographe et réalisatrice Charlotte Abramow. Les règles, la masturbation, le plaisir, tout y est abordé sans tabou et sur un ton décomplexé, en incluant une diversité de corps, de genres et d’orientations sexuelles. Rien à voir avec le traditionnel cours de SVT où l’on apprenait, non sans embarras, à enfiler un préservatif externe sur une banane.

Une éducation sexuelle au service minimum

Pour Gabrielle Richard, sociologue et chercheuse québécoise spécialiste des questions de genre et d’éducation et autrice de Hétéro, l’école ?, sorti le 13 février aux éditions du remue-ménage, le manuel remplit en effet le vide laissé par l’Education nationale en matière d’éducation à la sexualité. On part de loin : “Souvent ça n'a même pas lieu, constate-t-elle auprès des Inrocks. Quand ça a lieu, c'est encore très axé sur la biologie, la reproduction. L'idée, ce n'est pas de dire que ce n'est pas utile et important d'en parler, mais est-ce que ce n'est que ça la sexualité ? Non, ce n'est même qu'une partie relativement peu importante dans la vie des jeunes qui vont s'explorer sur le plan sexuel et sur le plan identitaire.”

Pour la chercheuse, le guide proposé par Netflix (que chacun·e peut commander ou télécharger gratuitement) fait très bien le job : “De ce que j'en vois, c'est tout à fait dans la lignée de ce qu'on devrait mettre en place dans nos établissements scolaires.” Contacté par les Inrocks, Netflix France affirme que l’accueil fait à son manuel d’éducation sexuelle a été très enthousiaste : 75 000 exemplaires ont été imprimés et diffusés (notamment auprès d’associations et de bibliothèques) et plus d’un million de connexions sur la version web ont été comptabilisées. “Je peux par ailleurs imaginer les frissons qui parcourent l'échine de parents qui peuvent voir ici des techniques de masturbation et autres !”, ajoute Gabrielle Richard, qui voit difficilement comment l’Education nationale pourrait se permettre une telle liberté. Coincé, le ministère ? Oui, et ça ne date pas d’hier.

>> A lire aussi : “Sex Education”, la série teen qui mêle crudité et justesse

Le traumatisme des ABCD de l’égalité

Les remous provoqués par l’expérimentation des ABCD de l’égalité sont encore dans les mémoires. Alors que le programme annoncé à la rentrée 2013 par Vincent Peillon, alors ministre de l’Education, et Najat Vallaud-Belkacem, ministre des Droits des femmes, vise à promouvoir la lutte contre les stéréotypes de genre dans une dizaine d’académies, des poches de résistance s’organisent en diffusant des fake news et en appelant au boycott. C’est le début d’une psychose autour de la fameuse “théorie du genre”, orchestrée par les mouvements réactionnaires et l’extrême droite.

Des “journées de retrait de l’école” sont organisées à l’initiative d’une proche d’Alain Soral, Farida Belghoul. Certains livres abordant les questions de genre, ainsi que plusieurs films (notamment celui de Céline Sciamma, Tomboy) diffusés dans le cadre du dispositif Ecole et Cinéma, rencontrent aussi une violente opposition. Echaudée après une année 2013 marquée par l’émergence de la Manif pour tous, la gauche fait machine arrière et renonce finalement aux ABCD de l’égalité, malgré le soutien des syndicats. Le dispositif est remplacé par des modules de formation destinés aux enseignant·es à la rentrée suivante.

Un apprentissage qui réveille les tensions

En 2020, qui irait se risquer à remettre une pièce dans la machine, alors que les conservateurs sont toujours prompts à se mobiliser et à dicter l’agenda médiatique, comme cela se voit encore pour la révision des lois de bioéthique ? D’autant que récemment, la Secrétaire d'Etat chargée de l'Egalité entre les femmes et les hommes Marlène Schiappa devait encore démentir des rumeurs circulant à propos d’un soi-disant apprentissage de la masturbation à la maternelle. Entre crise de confiance entre les parents et les enseignant·es et propagation des fake news, l’éducation à la sexualité cristallise des tensions très actuelles.

“Il y a une panique qui est instaurée autour de cet apprentissage et qui n'a pas lieu d'être, estime Gabrielle Richard. Ça touche aux valeurs des gens qui se disent que les valeurs sont de l'ordre du personnel et que l'éducation n'a pas à enseigner de valeurs aux enfants. Mais on parle d'égalité femme/homme, on parle de lutte contre l'homophobie et la transphobie, ça fait partie des valeurs de la société française, et c'est ce que l'éducation nationale devrait mettre en place dès la plus tendre enfance, de façon adaptée à l'âge.”

La réponse des séries

C’est peut-être du côté des séries comme Sex Education, mais aussi des productions comme celles de France.tv Slash (la série documentaire Sex Talk, l’adaptation Skam France), qu’il faut chercher pour trouver une nouvelle manière d’aborder la sexualité : plus inclusive, plus féministe, moins hétéronormée, et qui prend en considération la pluralité des identités de genre. Bref, une éducation sexuelle qui ressemble aux jeunes d’aujourd’hui et qui “ne les prend pas pour des imbéciles” : “On ne les traite pas comme des vraies personnes en mesure de prendre des décisions sur comment ils sont, comment ils se sentent et par qui ils sont attirés, constate Gabrielle Richard. On les prend par la main en se disant que ce sont de grands enfants qui ne savent pas trop dans quoi ils s'embarquent.” Dans Hétéro, l’école ?, elle défend justement une éducation sexuelle qui ne se limiterait plus à la prévention des IST et à la contraception, et plus globalement, une école qui repenserait sa façon de s’adresser à ceux et celles qui ne se situent pas dans les normes.