À propos du cours

L'histoire des sciences, qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert ? Comprendre les dynamiques qui ont permis aux sciences de se constituer, explorer ses évolutions, son organisation et ses démarches, telle est l'ambition de ce MOOC qui propose une initiation à une histoire critique des sciences.

Se repérer dans l'histoire des sciences en abordant les grandes étapes de la science. Comparer les méthodes développées. La place de la mathématisation, le statut de l'observation et de l'expérience seront particulièrement examinés.

Aborder à l'aide d'études de cas la question de la construction sociale des sciences et celle des communautés scientifiques (statut, institution, etc.)



A qui s'adresse ce cours ? Ce cours s’adresse aux étudiants scientifiques qui souhaitent contextualiser les savoirs scientifiques, aux étudiants de lettres qui souhaitent acquérir des éléments de culture scientifique, à ceux qui présentent des épreuves de culture générale dans les concours, aux enseignants de sciences, d'histoire et de philosophie du second degré et, au-delà, à tous ceux qui souhaitent participer à la formidable aventure intellectuelle qu'est la science.

Prérequis Ce cours ne nécessite aucun pré-requis.

Format Ce MOOC se déroulera sur 7 semaines et balaiera une période qui s’étend de la Grèce antique au XIXe siècle en marquant un temps d’arrêt sur le Moyen Âge et la période qualifiée de Révolution scientifique des XVIIIe et XIXe siècles.

Pour conclure une carte blanche a été donnée à des scientifiques et à des philosophes des sciences qui discuteront de la notion d’ORIGINE (origine de l’homme, origine du monde, discours sur les origines). Des quizz permettront un point sur les connaissances, des études de textes initieront un travail historique critique et une étude sur des objets/instruments historiques et scientifiques conduira à la constitution d’un mini projet en histoire des sciences qui sera évalué entre pairs.

Plan du cours Découverte de la plateforme FUN Organisation et déroulement du cours, des objectifs pédagogiques, intégrer la communauté du MOOC.

Semaine 1 : Introduction à l'histoire des sciences

Semaine 2 : Le monde grec

Semaine 3 : Le Moyen Âge

Semaine 4 : La Révolution scientifique

Semaine 5 : La science classique

Semaine 6 à 7 : Carte blanche

Évaluation Des quizz à la fin de chaque semaine compteront pour 70% de la note finale.

Une activité d'évaluation par les pairs à la fin du MOOC comptera pour 30% de la note finale. Pour obtenir l'attestation de suivi avec succès, il est nécessaire d’obtenir une note supérieure ou égale à 12/20. L'attestation sera téléchargeable sur votre tableau de bord à la fin du MOOC.

L'équipe du MOOC Ce MOOC vous est proposé par une équipe d'enseignants provenant d'un ensemble d'établissements. Enseignante coordinatrice MURIEL GUEDJ Maître de conférences en Histoire des sciences à la Faculté d'Éducation (FDE) de l'Université de Montpellier, Muriel Guedj coordonne le MOOC "Histoire des sciences : une introduction". Ses recherches portent sur l'histoire de la physique, l'histoire de l'enseignement des sciences et l’histoire matérielle (instruments et collections scientifiques). Enseignants du cours JONATHAN SIMON Maître de conférences en Histoire des sciences à l'Université de Lyon 1 (S2HEP). Ses recherches portent sur l‘histoire de la pharmacie, l’histoire et la philosophie de la chimie. HUGUES CHABOT Maître de conférences en Histoire des sciences à l'Université de Lyon 1 (S2HEP). Ses recherches portent sur l’histoire de la physique et de la chimie, l’histoire des institutions scientifiques et l’histoire culturelle des sciences. SYLVAIN LAUBÉ Maître de conférences en Histoire des sciences à l'Université de Bretagne. Ses recherches portent sur la modélisation d’ontologie et l’imagerie 3D pour la recherche en Histoire des sciences et des techniques, l’Histoire du port de Brest et l'Histoire de l’enseignement de la physique. Enseignants de la carte blanche PASCAL NOUVEL Professeur de philosophie des sciences, Université Paul Valéry Montpellier 3. ETIENNE KLEIN Physicien, directeur de recherche au CEA et docteur en philosophie des sciences. MARC LACHIÈZE-REY Astrophysicien, théoricien et cosmologue, directeur de recherches au CNRS.



La Faculté d'Éducation de l'Université de Montpellier délivre des formations dans les domaines de l'enseignement, de l'éducation et de la formation. Elle forme des enseignants des premier et second degrés et des formateurs d'enseignants.

Lectures recommandées HISTOIRE DES SCIENCES Généralités Histoire générale des sciences, R. Taton (ed.) , PUF, Quadrige, 1995

Eléments d’histoire des sciences, M. Serres dir. Bordas, 1989

Histoire mondiale des sciences, C. Ronan, 1988

Histoire des amphétamines P. Nouvel , 2009, PUF

Discours sur l'origine de l'univers, E. Klein, 2010, Champ Flammarion.

L’histoire des sciences pour les nuls, V. Jullien, First Editions, 2009

Histoire des sciences et des savoirs, D. Pestre, Etude (broché), 2015

L'histoire des sciences : méthodes, styles et controverses, J.-F. Braunstein, dir., Paris : Vrin, 2008

Einstein à la plage: La relativité dans un transat, M. Lachièze-Rey, Dunod, 2015 Les grandes époques La naissance de la science, A. Pichot, Seuil, 1991

Origine et développement de la science grecque, G. Lloyd, Flammarion, 1990

Du monde clos à l'univers infini, A. Koyré, Gallimard, Paris, 1988

La naissance de la science moderne en Europe, P. Corsi, Seuil, 1999

La révolution scientifique, S. Shapin, Flammarion, 1998

L'invention des sciences modernes, I. Stengers, Flammarion/Champs, 1992 Domaines Une histoire des mathématiques, A. Dahan-Dalmedico et J. Peiffer, Seuil, 1986

Histoire de la physique moderne, M. Bieznunski, La Découverte, 1993

Histoire de la chimie, B. Bensaude-Vincent , I. Stengers, La Découverte, 1995

D’Aristote à Lavoisier. Les étapes de la naissance d’une science, O. Lafont, Ellipse, 1994

Histoire de la physique et des physiciens de Thalès au boson de Higgs, J. C. Boudenot, Ellipses, 2001 PHILOSOPHIE DES SCIENCES Ouvrages généraux Qu’est-ce que la science ? A. Chalmers, La Découverte, 1991

Vocabulaire technique et analytique de l’épistémologie, R. Nadeau, PUF, 1999 Ouvrages classiques La formation de l’esprit scientifique, G. Bachelard, Vrin, 1993 (1938)

La structure des révolutions scientifiques, T. S. Kuhn, Flammarion, 1983. (1962)

Histoire et méthodologie des sciences, I. Lakatos, PUF, 1994 (1986)

Eléments d’épistémologie, C. G. Hempel, A. Colin, 1972, (1966) SOCIOLOGIE DES SCIENCES Sociologie des sciences , D. Vinck, A. Colin, 1995.

Tout ce que vous voudriez savoir sur la science, H. Collins et T. Pinch, 1994.

Les usages sociaux de la science, P. Bourdieu, Inra Edition, 1999.

Petites leçons de sociologie des sciences, B. Latour, Le Seuil, Point-Sciences, Paris, 1994.

La Science en action : introduction à la sociologie des sciences, B. Latour, Gallimard, Paris, 1995. HISTOIRE DES SCIENCES ET ENSEIGNEMENT La gravitation, M. Sonneville et D. Fauque, CNDP, Paris, 1997.

Enseigner l’histoire des sciences et des techniques, une approche pluridisciplinaire, F. Audigier, P. Fillon, INRP, 1991

France et à l’étranger, B. Belhoste, H. Gispert et N. Hulin (sous la dir. de), INRP, Vuibert, 1996.