Le mouvement de mécontentement, parti du lycée Adolphe-Chérioux de Vitry-sur-Seine, dans le Val-de-Marne, s’est rapidement propagé à la Seine-Saint-Denis, un département à la pointe des dernières mobilisations dans l’éducation. Le Snes, premier syndicat du secondaire, et la CGT Educ’action ont appelé aujourd’hui à une grève dans l’académie et à une manifestation à Paris. Ce devrait être l’occasion de tester l’extension du mouvement. Retour sur cette brusque montée des tensions.

Les raisons de la colère

Elles sont multiples, ce qui est probablement un sujet d’inquiétude pour le gouvernement. Comme à Adolphe-Chérioux, il y a les problèmes de violence face auxquels les équipes enseignantes se sentent souvent démunies. Mais rien n’indique que le phénomène soit en augmentation cette année. Selon les sondages Sivis du ministère de l’Education, le problème est plutôt que cette violence, très inégalement répartie, est concentrée dans certains établissements et qu’aucun dispositif n’a réussi à inverser la tendance.

Ensuite, les suppressions de postes - 16 000 encore cette année, 40 000 en trois ans - passent de plus en plus mal. Officiellement, on peut faire aussi bien avec moins de professeurs car il y a des marges d’économie dans le système. Le problème est qu’après trois ans de coupes, les équipes sont au plus serré, les remplacements de plus en plus difficiles à assurer.

Enfin, les enseignants sont exaspérés par les réformes qui se succèdent et qui sont appliquées à la hussarde. Celle du lycée entre en vigueur à la rentrée mais reste mal comprise. Quel prof va s’occuper de l’«accompagnement personnalisé» introduit en seconde ? Les nouveaux programmes, préparés dans la précipitation, sont aussi contestés. Et les réformes de la formation des enseignants et du lycée pro suscitent l’hostilité. C’est toute une profession qui se sent déstabilisée, atteinte dans son identité et méprisée par une hiérarchie qui passe des petites annonces pour recruter des retraités ou des étudiants pour des remplacements.

Les particularités de la Seine-Saint-Denis

Le département abrite une population jeune mais aussi largement issue de milieux défavorisés. De ce fait, il accueille le plus grand nombre d’établissements classés en zone d’éducation prioritaire (ZEP) et de lycées professionnels. Paradoxalement, il est aussi le département où les enseignants sont les plus jeunes et les plus inexpérimentés. Dans le système français, les débutants sont en effet nommés en priorité dans les académies les moins demandées, comme Créteil (qui englobe aussi le Val-de-Marne et la Seine-et-Marne). Ces spécificités expliquent pourquoi la Seine-Saint-Denis a souvent été ces derniers temps la première à bouger. Il faut ajouter que face à ces publics «remuants», on a vu se constituer des équipes soudées, très investies dans leur travail, parfois engagées politiquement ou syndicalement, et surtout très critiques à l’égard des directions syndicales trop molles et de leurs modes d’action qui ne mènent à rien.

L’avenir du mouvement

Les syndicats, qui ont pris le train en marche, font apparemment le pari d’une extension du mouvement. Mais y croient-ils ? Il y a peu, ils décrivaient un monde enseignant profondément découragé et fatigué de défiler face à un pouvoir autiste. Le gouvernement, qui ne veut surtout pas d’une nouvelle crise dans cette seconde partie de mandat de Nicolas Sarkozy, veut croire à une simple flammèche et tente des diversions. Le ministre Luc Chatel a ainsi annoncé mardi soir l’ouverture à la rentrée 2010 de 11 internats d’excellence, réservés à des élèves méritants, coupant l’herbe sous le pied de la secrétaire d’Etat à la Ville, Fadela Amara, dont c’est une mesure phare.

Par ailleurs, comme chaque année, la période est délicate : les établissements apprennent leurs «dotations horaires globales» - leurs nombres de postes l’an prochain. Mais le danger pourrait simplement venir d’un trop plein de frustrations.