“Het klinkt heel goed als je zegt: we kijken niet naar je achtergrond en we willen vooral gelijkheid”, legt Meeussen uit. “Maar uit onze bevindingen blijkt dat vooral leerlingen met een migratieachtergrond zich daar juist slechter gaan voelen en ook slechter presteren. Als een school zegt: ‘we kijken niet naar culturele verschillen, ze zijn irrelevant voor ons’, betekent dat ook een beetje: ‘we gaan er niet mee om’ of misschien ook ‘je mag jouw anders-zijn niet helemaal tonen in onze school’.”