Halle (Saale) -

Die Sekundarschule an der Kastanienallee in Halle-Neustadt genießt landesweit einen zweifelhaften Ruf. Mitten in den Sommerferien hatten sich Lehrer in einem Brief an Ministerpräsident Reiner Haseloff (CDU) gewandt und sich über den ihrer Meinung nach zu hohen Ausländeranteil beschwert. Die Rede war von 70 Prozent.

Doch geändert hat sich seitdem offenbar nichts. Im Gegenteil: Die Situation sei katastrophal wie nie, berichtet ein Mitarbeiter der Schule, der aus Angst um berufliche Nachteile unerkannt bleiben will. „Es gibt an der Schule drei Klassen, die zwar offiziell als Regelklassen geführt werden, de facto aber keine sind, weil in ihnen ein Migranten-Anteil von 100 Prozent herrscht“, sagt er.

Deutsch als Fremdsprache: „Das System wird vollkommen ad Absurdum geführt“

Eigentlich sollten Kinder laut einem Erlass der Landesregierung erst in sogenannten Vorbereitungsklassen Deutsch lernen. Sie werden auch „Daz-Klassen“ genannt, weil die Schüler dort für maximal 18 Monate „Deutsch als Zielsprache“ lernen. „Das System wird aber vollkommen ad Absurdum geführt, weil in drei Regelklassen nur Daz-Schüler sitzen“, berichtet der Insider.

Eine dieser Klassen habe eine Stärke von 24 Schülern. Betroffen seien jeweils die C-Klassen. Eine Integration und die Vermittlung der deutschen Sprache sei in diesen Klassen nicht möglich, weil viele Kinder überhaupt nicht an das Lernen in Schulen gewöhnt seien. „Manche stehen auf und laufen herum, einige können nicht von der Tafel abschreiben“, berichtet der Mitarbeiter.

Lehrer haben wegen des hohen Lärm- und Belastungspegels schon gesundheitliche Probleme

Lehrer hätten wegen des hohen Lärm- und Belastungspegels schon gesundheitliche Probleme. Es gebe oft Polizeieinsätze, fast täglich Schlägereien, Lehrer müssten regelmäßig blutende Nasen und aufgeplatzte Lippen verarzten und Streit zwischen kurdischen und arabischen Syrern schlichten, die ihre ethnischen Konflikte bereits als Kinder offen austragen würden.

Die Zukunfts-Chancen für Kinder in den C-Klassen seien daher äußerst gering. „Wenn man einmal in dieser Klasse ist, bleibt man eigentlich da. Es ist absehbar, dass die Kinder keinen Abschluss machen“, sagt der Insider. „Und die Schüler merken das. Sie fragen: ,Wo sind die deutschen Kinder?’ Manche flehen, in normale Klassen wechseln zu dürfen.“ Die Schulleitung tue alles, um zu verhindern, dass die Öffentlichkeit mitbekommt, dass es Klassen mit 100 Prozent Migranten-Kindern gebe. Denn die Politik werde diese Tatsache weder erklären wollen noch können.

Landesschulamt: Situation an der Kastanienallee „eine große Herausforderung“

Die Sprecherin des Landesschulamtes, Silke Stadör, macht keinen Hehl daraus, dass die Situation an der Kastanienallee „eine große Herausforderung“ ist. Das gemeinsame Lernen in den Regelklassen sei eine wichtige Voraussetzung für die Integration und Vorbereitung auf einen Schulabschluss. „Die Erfolgsaussichten dieses Konzeptes werden als günstig eingeschätzt“, sagt Stadör.

Geplant sei ein spezieller Unterricht, in dem schwächere Schüler einen Teil der Stunden in einem Betrieb absolvieren können. So könnten in einigen Fällen noch Hauptschulabschlüsse und Ausbildungsverträge erreicht werden. Stadör sagt, man sei sicher, dass das Konzept eine Entlastung für die Schule sein werde. Auseinandersetzungen gebe es an der Kastanienallee wie an anderen Schulen auch. Die Polizei stehe oft vor dem Schulhaus, weil die Schule präventiv ein Projekt mit Regionalbereichsbeamten durchführe.

Jugendhilfeausschuss: „In diese Schule würde doch kein Stadtrat freiwillig sein Kind schicken“

Unterdessen ist das Thema auch im Stadtrat angekommen. Der Vorsitzende des Jugendhilfeausschusses, Detlef Wend (SDP), sagte: „In diese Schule würde doch kein Stadtrat freiwillig sein Kind schicken“. Würde sie im Paulusviertel liegen, wäre schon längst etwas passiert. Dabei gebe es offenbar auch Probleme bei der Kommunikation zwischen Stadt und Schule. Während die Stadt davon gesprochen habe, dass Fördermittel für Sprachlehrer nicht komplett abgerufen worden seien, kämen von der Schule andere Signale. Dort habe es geheißen, dass nicht genug Geld vorhanden sei.

Auf MZ-Nachfrage verwies die Stadt an das ihrer Meinung nach zuständige Landesschulamt und eine Erklärung der Bildungs-Beigeordneten, Katharina Brederlow aus der vergangenen Woche. Sie hatte gesagt, in Halle fehle es nicht an Räumen, sondern an Lehrern. Damit schob sie den Ball ins Feld von Bildungsminister Marco Tullner (CDU), der Brederlow für eine Aussage kritisiert hatte, Schüler nicht umverteilen zu wollen. (mz)