VERONA Lei ha migliaia di fan sui social. I compagni di classe, o di scuola, le chiedono un selfie. E per quel selfie sono anche disposti a pagare 20 euro. Della serie: dentro e fuori dalle aule dei nativi digitali si è vip anche senza esserlo, o meglio, migliaia di «like» su Facebook e Instagram fanno un vip anche senza bisogno di copertine o interviste. Perché l’identità si costruisce anche così, postando la foto giusta con la persona giusta, di fatto cliccando. Nel ritratto della scuola ai tempi del web e degli smartphone, allora, c’è posto pure per quell’episodio lì, slegato ma in un certo attinente alla ricerca di un sociologo, Riccardo Giumelli, che in Gran Guardia, a Verona, presentava i risultati di «Noi, persone della società complessa», un’indagine qualitativa ricavata da nove focus-group in altrettante scuole superiori della città e provincia e commissionata dalla presidenza del consiglio comunale in collaborazione col Miur Verona: «Credo che quell’episodio del selfie, testimoniatomi da un genitore fuori dalla ricerca, racconti bene la frattura enorme tra la generazione dei professori e quella degli studenti, di fatto nativi digitali. Come può un professore “capire” un episodio così? Eppure è necessario farlo, senza giudicare, per iniziare ad avvicinare queste due generazioni».

La generazione

Una, appunto, è la generazione dell’esercito dei selfie. Cioè i vecchi autoscatti. che, oggi, sono biglietto da visita, vetrina di sé. E se il proprio sé non basta, meglio avere a fianco qualcuno dalla conclamata approvazione social. Parliamo, di fatto, di quei nuovi sistemi di comunicazione che la ricerca di Giumelli, docente di Teorie e pratiche della comunicazione all’ateneo scaligero, inquadra all’interno di «una novità profondamente attuale, ossia il triangolo pericoloso tra famiglia, scuola e nuove tecnologie. Gli smartphone e il web sono in concorrenza con la socializzazione scolastica di una volta. Si è visto, ad esempio, come i ragazzi imparino molte cose dalle serie tv, che spesso peraltro sono ottime. Ciò, d’altro canto, fa perdere autorità alla scuola, percepita come “indietro”, “non aggiornata” rispetto al mondo contemporaneo. Attenzione, poi: è successo che gli stessi studenti proponessero un “no smartphone day” proprio per provocare una riflessione in tutti». L’obiettivo di quei nove «focus group» da 45 minuti, prima con gli studenti, poi con professori e genitori, era del resto «capire i problemi dei ragazzi», dice Giumelli. «Anche perché educare e crescere in una società complessa è una sfida spesso gravosa per i giovani», gli fa eco Margherita Forestan, coordinatrice per Verona del progetto europeo Democrazia locale. Morale? Uno dei più grossi, tra quei problemi, è l’ansia da performance: «“Noi siamo una generazione di ansiosi”. Oppure “siamo voti che camminano”. Sono alcune delle frasi ascoltate durante gli incontri – spiega Giumelli – La percezione degli studenti, ma a volte anche dei professori, è quella: che se non sei al top, sei uno sfigato». Molto ruota intorno al voto. «I genitori ci hanno confidato: “Siamo così presi dal lavoro, e da una vita in cui il controllo sui ragazzi sembra svanire, che l’unico modo per sapere chi sono i nostri ragazzi è il voto che prendono a scuola”. E così se uno ottiene un bel voto gli si permette di andare in discoteca, o gli si compra lo smartphone, altrimenti no».