Už za tři roky by rozvrh žáka základní školy či gymnazisty mohl vypadat zcela jinak, než jsme dosud zvyklí. Jednotně by všichni měli pouhé čtyři předměty: češtinu, matematiku, cizí jazyk a výchovu k národnímu sebevědomí.

Vše ostatní by si určovala škola. Deníku to exkluzivně sdělil ministr školství Josef Dobeš (VV). „Revize rámcově vzdělávacích programů je nutná. Já nehodlám stavět školství na environmentálním vzdělání a sexuálních příručkách,“ uvedl.

Dobeš hodlá nastavit jasnou, státem sledovanou linii v matematice, českém jazyce, angličtině, němčině a francouzštině. „Tam budujme standardy a testujme,“ dodává. Zcela nový je jeho podnět k rozvoji druhého školského pilíře. „Pěstujme národní sebevědomí, studujme naši minulost a silné osobnosti. Znamená to znát dobře i negativní stránky české historie a vyrovnat se s nimi. Poznávejme zároveň současnost, děti by měly vědět, v jakých oborech hrají Češi ve světě prim. To by mělo být v rámci výuky dějin a občanské výchovy,“ vysvětlil svou vizi ministr. Třetím stavebním kamenem by měly být předměty, které školu profilují, jako je hudební nebo etická výchova, samozřejmě také přírodovědné předměty.

„Proč ne, školy si s tím poradí, když přežily školní vzdělávací programy, přežijí všechno,“ komentoval to ředitel pražské ZŠ Brána jazyků Petr Tlustý.

Zástupkyně ředitele sídlištní ZŠ Mezi školami v Praze 13 Marta Šefčíková si myslí, že základní škola má dětem poskytnout všeobecný základ napříč všemi předměty a říká: „Nevím, jestli tato opatření ozdraví naše školství a posune žáky na lepší příčku v celosvětovém srovnání.“ Dobeš je přesvědčen o opaku. „Čeští studenti jsou proti americkým nebo britským ušlápnutí a ke konkurenceschop­nosti národní sebevědomí prostě patří,“ míní. Dobešova nová iniciativa by se jistě líbila na Pražském hradě, stejně jako představitelům konzervativního uskupení D.O.S.T, jehož předsedou je Dobešův podřízený Ladislav Bátora. „Je mi jasné, že se objeví různé útoky, karikatury a zesměšňování. Jde ale o moje hluboké přesvědčení dané rodinným zázemím i zkušenostmi z českých a zahraničních škol,“ brání se Dobeš.

Odmítl zároveň nařčení, že chce ze tříd vystrnadit sexuální výchovu, proti níž brojil Bátora i prezidentův kancléř Petr Hájek. Vyškrtnutím příručky o sexuální výchově ze seznamu státem doporučených učebnic prý jen chtěl zamezit tlaku „firem napojených na sexuální byznys“. Tuto kompetenci chce vrátit učitelům.

Výuky bude méně

Ministr přemýšlí též o snížení vyučovacích hodin a má pochopení pro názory svého poradce Václava Klause ml. „Každá škola by si měla umět obhájit, proč učí třeba 25 hodin týdně, ale dělá spoustu jiných aktivit, spolupracuje s výzkumným ústavem či někým jiným,“ řekl nedávno Deníku Klaus.

Ministr přitakává: „Nevadilo by mi snížení povinné dotace až o deset hodin. Nechť tam je povinné penzum, to si hlídejme, dejme klíčové priority a všechno ostatní ať je na školách.“

Ředitelka Výzkumného ústavu pedagogického Stanislava Krčková však upozorňuje: „Ze srovnávacích studií vyplývá, že hodinové dotace pro naše základní a střední vzdělávání jsou srovnatelné s rozsahem výuky v dalších evropských zemích.“

Šéf asociace gymnázií Jiří Kuhn doplňuje: „Nedovedu si představit, že by dvě školy se stejným počtem tříd, žáků a učitelů dostávaly od státu totžný objem mzdových prostředků a jedna škola by měla v učebním plánu 25 hodin pro žáky a druhá třiatřicet.“