"Koszt reformy jest niewymierny - zdrowie psychiczne naszych dzieci. Tego czasu nikt im nie zwróci" - pisze do OKO.press mama 14-latka, który rozpoczął naukę w ósmej klasie szkoły podstawowej. W szkole spędzi tygodniowo 41 godzin. To więcej niż praca na etacie. Zachęcamy do przesyłania swoich historii na adres: [email protected]

Tylko 1 na 300 osób czytających ten artykuł wspiera nas darowizną. Możesz to zmienić...

3 września do szkół ruszyło 4,5 mln uczniów i uczennic. Dla wielu z nich to okres testowy, bowiem drugi rok reformy edukacji to:

ostatni rok funkcjonowania gimnazjów;

pierwszy rok ośmioklasowych szkół podstawowych;

rok, w którym do liceów wyruszą zarówno absolwenci szkół podstawowych, jak i gimnazjów – w sumie młodzież z trzech roczników;

kolejny etap wdrażania nowej podstawy programowej: nową ścieżką od września idą klasy pierwsze, drugie, czwarte, piąte, siódme i ósme.

41 godzin w tygodniu

Po pierwszym dzwonku najwięcej wzburzenia wywołały plany lekcyjne. Jedna z naszych czytelniczek – mama czternastolatka – w odpowiedzi na apel o monitorowanie sytuacji w szkołach przesłała nam skan rozkładu zajęć na pierwszy semestr wraz z komentarzem.

ZOBACZ: PLAN LEKCJI KLASA VIII

„Trzynasto-, czternastolatki pracują więcej niż ich rodzice i dwa razy więcej niż ich nauczyciele. 41 godzin lekcyjnych w tygodniu, potem nie rzadko zajęcia poza lekcyjne, praca domowa i nauka do sprawdzianów, nie mówiąc o przygotowaniu do egzaminów. Doba za krótka. Pracują ponad 12 godzin dziennie tygodniowo (bo które z dzieci kończy naukę o 20.00 – norma to 22.00, 23.00) i nie mają wolnych weekendów.

Czemu politycy odebrali im tak wcześnie dzieciństwo?

Czemu wprowadzamy dzieciom prace przymusowe i wysiłek ponad miarę?

Czy młody dojrzewający organizm jest w stanie tak funkcjonować?

Czemu nie mogą żyć tak, jak nastolatki w innych krajach europejskich – uczyć się, ale też spotykać z przyjaciółmi i po prostu mieć beztroskie dzieciństwo, czas na pasje, sport, kino itp. Dlaczego w tak młodym wieku zafundowano im taki stres?

Koszt reformy jest niewymierny – zdrowie psychiczne naszych dzieci. Tego czasu nikt im nie zwróci”.

Zachęcamy do przesyłania skanów planów lekcji i własnych doświadczeń. Tematy, prośby o interwencje i listy zbieramy pod adresem: [email protected]

Ten głos nie jest osamotniony. Na grupie na facebooku „Nie dla chaosu w szkole” rodzice dzielą się podobnymi historiami.

„Moja córka, uczennica klasy 8 Szkoły Podstawowej nr 33 w Gdańsku będzie w szkole spędzać po 10h. Lekcje w auli, czy w kawiarence to już norma w tej szkole. A religię/etykę zaplanowano w środku dnia. Codzienny dojazd do szkoły na 7.10 skutkować będzie tym, że będziemy musiały wstawać o 5.30. Do tego jeszcze dojdą treningi piłki ręcznej 2 raz w tygodniu, dodatkowy angielski 2 raz w tygodniu i korepetycje z matematyki, ponieważ córka nie rozumie przerabianego materiału. To jest jakaś niedorzeczność”;

„

„Mój ósmoklasista nie chodzi do klasy sportowej. Dwa razy kończy lekcje o 17:15, raz o 16:20. To tylko i wyłącznie efekt reformy, bo jego szkoła była samodzielną SP”.

„Religia w środku zajęć, po 8 lekcji dziennie, dziś po rozpoczęciu roku dzieci obowiązkowo zaprowadzono do kościoła na mszę i odprowadzono do szkoły po jej zakończeniu”.

"Takie będą rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"

OKO pisze o edukacji. Wesprzyj nas. Wspieram