« Alors, un, deux, trois. C'est tout… » Enzo a beau fouiller dans sa mémoire et froncer les sourcils, il ne se souvient du nom que de trois instituteurs. Le petit garçon (9 ans) en a pourtant vu passer bien plus ces derniers mois : depuis fin octobre et le départ en arrêt maladie de sa maîtresse, 19 enseignants se sont succédé devant sa classe de CM 1 de l'école Anatole-France, à Champigny (Val-de-Marne). Le vingtième a pris place vendredi, et les parents redoutent déjà de voir le remplaçant remplacé dès mardi.

Huit d'entre eux se sont donc retrouvés vendredi, en début d'après-midi, pour crier leur ras-le-bol au directeur de l'établissement du quartier du Bois-l'Abbé, classé Réseau d'éducation prioritaire (REP +). Chez les familles, on nage entre la colère face au « silence » de l'académie et l'inquiétude de voir les enfants décrocher.

« L'académie se moque de nous »

« On se demande si on ne va pas installer des bancs devant pour leur faire cours », rit jaune Alina. Fatima, plus résignée encore, a déjà pris les choses en mains : « On a téléchargé le programme sur internet, acheté les livres, et on leur fait classe comme on peut. » « Ce n'est quand même pas notre boulot », coupe Jérémy.

Ces cinq derniers mois, l'académie a accordé trois « audiences » aux parents, la dernière mercredi. Ils en sont ressortis sans grande illusion sur la suite d'une année scolaire qu'ils considèrent « sacrifiée ». « Ils nous répondent toujours « on entend bien », mais on a aucune réponse, souffle Elise Bonenfant, représentante des parents d'élèves. On ne s'attend plus à rien. Ils se moquent de nous. »

« Ils partent parce qu'ils ont peur de nous »

« On ne leur explique pas, on ne les rassure pas », dénonce Valérie Zelioli, première adjointe au maire (PCF) de Champigny en charge de l'enseignement, venue les rejoindre devant le portail. A l'académie, on jure pourtant « comprendre [leur] inquiétude » et « prendre la mesure » de la situation.

« Les remplaçants qu'on présente ont du mal à s'inscrire dans la durée », euphémisent les services de l'éducation nationale, évoquant la particularité du « climat scolaire », mais refusant de confirmer le nombre d'enseignants passés devant les CM 1. « C'est vrai qu'on est un quartier où on trouve de tout, consent Elise Bonenfant. Mais normalement, en REP +, ils sont là pour nous aider. Ici, ils n'en n'ont plus rien à secouer. »

Les parents reconnaissent la présence dans la classe d'une poignée d'enfants « très compliqués » qui auraient plus d'une fois fait déguerpir des « remplaçants souvent inexpérimentés ». « Un jour, on en a eu un qui est parti après la récréation, explique Enzo, avant de rejoindre sa classe. On dit qu'ils partent parce qu'ils ont peur de nous. » Une mère se souvient : « Une fois, une des insitits qui est venue était toute jeune. Elle était foutue d'avance. »

Trente jours d'absence en plus

A l'indifférence qui lui est reprochée, l'académie répond par une série de « mesures concrètes », parmi lesquelles l'intervention d'un psychologue ou la médiation de l'inspecteur. Un « stage de réussite » sera aussi proposé aux élèves lors des prochaines vacances scolaires pour tenter de rattraper ce qui peut l'être.

En plus de la valse des enseignants, les écoliers ont dû composer avec une trentaine de jours d'absence depuis l'automne. Des dizaines d'heures où les enfants seraient « dispatchés » entre les différentes classes de l'établissement. « On les met au fond de la salle et ils font des dessins », résume une mère, dépitée.

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Sortis guère rassurés du bureau du directeur vendredi, les parents promettent de suivre avec attention le déroulé de la semaine prochaine : « On est prêt à bloquer l'école. »