In Deutschland herrscht ein Mangel an Schulleitern, rund 1000 Grundschulen sind aktuell „führungslos“. Besonders schlimm ist es in zwei Bundesländern. Die GEW kritisiert die Lösungsansätze.

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Rund 1000 Grundschulen in Deutschland müssen ohne feste Schulleitung auskommen. Das ergab eine Umfrage der „Welt am Sonntag“ unter den Kultusministerien der Bundesländer. An etwa jeder zehnten Grundschule gibt es derzeit nur einen kommissarischen Schulleiter. Hauptursache der Misere: Grundschulchefs haben zwar nicht weniger Stress als Rektoren an Gymnasien. Aber sie verdienen deutlich weniger als ihre Kollegen von den weiterführenden Schulen - und nur wenig mehr als Grundschullehrer ohne Leitungsfunktion.

Die Länder wiesen darauf hin, dass in vielen Fällen die Suche nach Nachfolgern für ausgeschiedene Schulleiter laufe und einige auch schon gefunden seien. Der „Welt am Sonntag“ sind aber viele Fälle bekannt, in denen Grundschulen seit Jahren einen neuen Leiter suchen - es jedoch keinen Bewerber gibt. Besonders dramatisch ist die Situation in Berlin und Nordrhein-Westfalen.

In der Hauptstadt hat jede fünfte Grundschule entweder keinen Rektor oder keinen Konrektor. In NRW haben von 2787 Grundschulen 345 keine Schulleiter und 670 keinen Stellvertreter. Probleme in etwas geringerem Ausmaß haben Hamburg, das Saarland und Bremen. Bayern, Baden-Württemberg und Rheinland-Pfalz gaben an, die Zahlen nicht zentral zu erfassen.

Bezahlung ist unattraktiv

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„Das Problem unbesetzter Schulleitungsstellen ist nicht auf Knopfdruck zu lösen“, sagt NRW-Schulministerin und Vize-Ministerpräsidentin Sylvia Löhrmann (Grüne) der „Welt am Sonntag“. „Deswegen arbeiten wir daran, die Arbeitsbedingungen von Schulleitern mittel- und langfristig konkret zu verbessern. Dafür haben wir die Leitungszeit erhöht.“ Das sind die Stunden, in denen Schulleiter von der Unterrichtsverpflichtung befreit werden, um Leitungsaufgaben wahrzunehmen. „Allein dafür investiert die Landesregierung in NRW seit 2011 bislang rund 45 Millionen Euro zusätzlich“, sagt Löhrmann.

Nach Überzeugung von Lehrerorganisationen reichen die Maßnahmen bei Weitem nicht. „Die Bezahlung für Schulleiter an Grundschulen ist völlig unattraktiv“, sagt Udo Beckmann, Vorsitzender des Verbandes „Bildung und Erziehung“, der rund 140.000 Pädagogen in Deutschland vertritt. Abgesehen von der Unterrichtsverpflichtung, blieben einem Rektor in der Woche rund zwölf Stunden für seine Leitungsaufgaben.

„Relative Konstanz im unteren Qualifikationsbereich“ Der Bildungsbericht 2016 zieht ein durchwachsenes Fazit. Sozial Schwache und Ausländer gehören zu den Verlierern unseres Bildungssystems, aber auch sozioökonomische Faktoren spielen eine Rolle. Quelle: Die Welt

„Das ist lächerlich“, sagt Beckmann. Laut der Kultusministerkonferenz (KMK) arbeiten die Länder derzeit an einer Behebung des Problems. „Viele Länder setzen bereits darauf, über entsprechende Fortbildungen für künftige Schulleitungen Interesse für die Tätigkeit zu wecken“, sagt KMK-Präsidentin Claudia Bogedan (SPD).

Das sei zu wenig, kritisieren jedoch die Gewerkschafter. „Die Länder müssen deutlich mehr Geld in die Hand nehmen, damit die offenen Leitungspositionen besetzt werden können“, sagt Ilka Hoffmann vom Vorstand der GEW. Grundschullehrer müssten mit den Lehrern weiterführender Schulen gleichgestellt werden. „Außerdem müssen die Bundesländer deutlich mehr in Verwaltungsjobs investieren“, fordert sie. Gerade im ländlichen Raum gebe es viel zu wenig Vollzeitsekretariate.