Roma, 7 marzo 2020 - "Non è che la situazione sembra caotica, è necessariamente caotica. Non può essere diversamente. Stiamo parlando di un sistema che riguarda un milione di dipendenti e 9 milioni di studenti, dalle scuole dell'infanzia ai diciottenni. E da un giorno all'altro abbiamo detto a tutti, facciamo lezione a distanza. Pensare che in queste condizioni tutto sia perfettamente oliato è un'illusione. Ma sono sicuro che da questo caos emergerà un grande progresso".

Scuole, il ritorno in classe è un rebus

Antonello Giannelli, presidente dell'associazione nazionale presidi, conferma il suo ottimismo anche nei giorni del coronavirus, un test che sta mettendo alla prova le scuole di tutta Italia. "Come associazione stiamo lanciando un'iniziativa di supporto - fa sapere -. Faremo consulenza a chi è più inesperto. Non esiste una divisione geografica e nemmeno per età degli insegnanti. Ecco, la critica che si può fare alla nostra scuola è che si basa troppo sulle individualità e non riesce a mettere a sistema le migliori pratiche".

Lo scenario più nero: che salti tutto l'anno. "Non ha senso arrovellarsi su ipotesi che potrebbero non verificarsi - obietta Giannelli -. Se poi dovesse capitare, sarebbe una medicina da prendere ma non credo ci si arriverà. Se si realizzasse, penso che avremmo ben altri problemi di cui occuparci. Ma sono fiducioso, gli scrutini si faranno regolarmente. Se poi qualche giorno prima del 15 marzo ci diranno che dovremo stare chiusi ancora per un po', lo faremo. Ma in questi giorni c'è grande fermento. La scuola italiana, anche se in modo poco coordinato perché non c'è stato tempo, si sta avviando verso la didattica a distanza. In che percentuale? Questo non lo sa nessuno, neanche il Padreterno. In ogni caso, sarà un bene per tutto il sistema".

E le interrogazioni? Il presidente dell'Anp conta molto sui "sistemi on-line che consentono di fare valutazioni in tempo reale, ad esempio con risposta multipla per valutare addirittura se lo studente stia seguendo con attenzione il professore mentre spiega". Eppure Anna Maria Bulgarelli, 60 anni, che insegna italiano e storia a Carpi nel Modenese, all'istituto tecnico industriale Leonardo da Vinci, indirizzo elettronico, ha qualche perplessità. "Faccio lezioni e verifiche a distanza ma così non riesco a guardare in volto i miei ragazzi. Non posso girare tra i banchi, non vedo la loro reazione, non capisco che cosa gli arrivi davvero, se qualcuno non ha fatto i compiti perché non ne ha avuto voglia o se invece a casa ha difficoltà, magari deve badare i fratellini perché i genitori sono a lavorare. Io ad esempio mi prendo cura anche della mia nipotina. E' un intreccio molto difficile. Inutile che in tv ci vengano a dire che da remoto si fa tutto. Non è così. Lo vedo anche nelle chat di noi insegnanti. Qualcuno non riesce a collegarsi, qualche volta non c'è connessione o la linea è sovraccarica. Credo che capiti lo stesso agli studenti. E penso che anche loro siano un po' persi, da soli nelle loro camere, davanti a un computer. Non è la stessa cosa del guardarsi in faccia, del chiedere aiuto a un compagno".

Ci si arrangia come si può ma non immaginate l'orario di scuola dalle 8 alle 13, lo schema è saltato completamente. Simonetta, 61 anni, insegnante di lettere in un istituto tecnico professionale di Bologna, ammette: "I ragazzi preferiscono dormire un po' di più. Martedì della prossima settimana ho organizzato una lezione alle 9 e una alle 3 del pomeriggio. Mercoledì due ore alle 11, dipende... Poi c'è tutto Il lavoro di preparazione dei compiti e delle verifiche".

Nelle scuole continua a lavorare il personale amministrativo. Ma i professori hanno timore a presentarsi per paura del contagio? "Non mi risulta neanche un caso", scarta subito l'ipotesi Giannelli. Sicuro: "E poi il problema è nelle classi, non nelle persone che si vedono in ufficio".

Bulgarelli per lunedì ha preparato una verifica sui 'Promessi sposi' per i suoi studenti di seconda. Convinta: "Sì, dovremmo rileggerlo tutti. Aiuta molto. E sto lavorando anche su Boccaccio".

Nell'istituto di Carpi sono partiti in vantaggio. "Facevamo didattica a distanza già prima del coronavirus - spiega la prof -. Di solito usavo il registro elettronico per postare video, presentazioni... Ma oggi è diverso, devi dare i compiti in un tempo limitato, prendere appuntamento con i ragazzi per due o tre ore... Per fortuna esistono le chat degli insegnanti, sono un grande sostegno, non solo psicologico. Danno anche tante informazioni. Se sto due ore senza leggere mi perdo un sacco di cose. In questo momento sto preparando il materiale per un'altra verifica. Avviso la classe, spiego quali sono gli argomenti. Mando i messaggi via WhatsApp, qualcuno mi risponde qualcun altro no. Mi chiedo, ma come facciamo a valutare?" Simonetta aggiunge: "La scuola e soprattutto i presidi si sono dimostrati impreparati. Io ho avviato la didattica a distanza per mia iniziativa personale. Soltanto oggi (ieri, ndr) è arrivata una circolare".