Des victimes pris en charge par les secours (M. BUREAU/AFP)

Vendredi 13 novembre, 20h30, comme presque tous les week-ends, je gare mon scooter devant le Petit Cambodge, dos au Carillon lui faisant face et m’engouffre au 36 rue Bichat. Quelques minutes plus tard, je prends l’apéro dans l’appartement des amis qui m’hébergent ici depuis des années.

Une pétarade couvre nos rires et nous évoque un nouvel an chinois étrangement anticipé. Mais les cris de mon hôte sorti sur le balcon abattent sur nous une nuit dont la profondeur effraiera le monde. Je vois les exécutions méthodiques à bout portant de jeunes sidérés par une horreur surgie de nulle part.

Je découvre une scène de guerre

Les tueurs tirent et tirent encore. Les corps s’écroulent un à un. Une jeune fille aux cheveux blonds tente de fuir. Elle est abattue et son corps se lance dans une roue de gymnastique dégingandée. Deux véhicules sont à l’arrêt, les tireurs montent dans la première voiture et partent. La seconde reste immobile. Une personne en sort, je ne vois pas si elle est armée.

Sans m’en rendre compte, je me retrouve dans les escaliers et dévale les cinq étages. Je ne sais pas ce que je vais voir, affronter ou faire. Mes armes dérisoires : une formation de médecin défroqué et un passé lointain de joueur de rugby aujourd’hui avachi.

Je sors dans la rue, comprends que la deuxième voiture est celle de victimes. Je découvre une scène de guerre, tente d’assister en attendant, puis en m’intégrant aux secours qui arrivent au fur et à mesure. Le bilan de la rue Bichat sera de 14 morts et de très nombreux blessés.

Dès le lendemain, j’entends le branle-bas de combat institutionnel, politique, juridique, policier, militaire et je l’approuve. Mais partant de constats simples, le chaos de ce vendredi 13 novembre m’inspire une piste de réflexion complémentaire.

La formation des populations civiles

Nous sommes donc dans cette "guerre sans front" frappant nos rues. Nous ne pouvons placer un militaire ou un policier derrière chacun de nos concitoyens. Le renseignement aussi efficace soit-il, ne peut pas réduire le risque à néant. Conclusion avouée par nos dirigeants : la question n’est pas de savoir si nous serons frappés de nouveau, mais où et quand.

Toutes les pistes pouvant prévenir l’horreur sont à explorer. Agir sur la géopolitique, bien sûr. Renforcer les arsenaux politique, institutionnel, policier, militaire, aussi. Se rassembler dans les valeurs de la République. Travailler, renforcer, afficher notre volonté farouche de continuer à vivre ensemble en son sein. Indispensable.

Indispensable, mais à compléter d’un autre axe de réflexion, celui de la formation des populations civiles à faire face.

Des comportements adaptés face à une situation d’urgence

Je reviens sur mon vécu du vendredi 13 novembre. Rien ne me préparait à vivre cette scène. Tristesse, horreur, impuissance et culpabilité se partagent mes pensées.

Je n’ai certainement pas eu le comportement le plus adapté face à l’attaque, même si ma formation de médecin a pu me donner l’impression d’être utile dans les premiers instants qui suivirent.

Il en est ainsi de la plupart des victimes qui se sont faits mitrailler sans aucune possibilité d’action, et des témoins directs, comme moi, qui ont dû gérer le moment de l’attaque et l’horreur avant l’arrivée des secours.

Si nous acceptons le postulat que cette guerre nous amènera d’autres attaques, nous devons préparer, former les civils à être en capacité de faire face de manière adaptée à ce genre de situation. Comme enfant, nos maîtres nous exerçaient à l’évacuation dans le calme en cas d’incendie ou comme le personnel des compagnies aériennes nous explique inlassablement les signaux-lumineux-nous-indiquant-le-chemin-des-issues-de-secours et les masques-tombant-automatiquement.

Ces deux exemples simples de notre quotidien sont ni plus ni moins que de la formation à des comportements adaptés face à une situation d’urgence.

L'exemple de l'attentat avorté du Thalys

Prenons un contexte plus près des faits du 13 novembre, l’attentat du Thalys a été avorté par l’intervention de personnes formées : des militaires en l’occurrence, qui, dans leur logiciel comportemental, avaient les réponses adaptées et le courage de les mettre en œuvre. Ils sont intervenus après avoir entendu un bruit de chargement d’arme lourde et la constatation de son enrayage.

Le courage ne s’apprend pas, mais l’action est plus facilement envisageable si l’on est en capacité d’analyser factuellement la situation et si l’on a les techniques appropriées à l’intervention.

Garder son sang-froid autant que peut se faire. Ne pas ajouter de la panique à l’horreur. Évaluer toutes les possibilités de sauvegarder sa vie et celles des autres. Analyser en temps réel les infimes chances de tenter une action individuelle ou concertée de neutralisation d’un ou plusieurs terroristes. En désarmer un ou une munie d’une arme de poing ou lourde. Reconnaître un explosif et si possibilité éviter son activation.

Ce ne sont que quelques aperçus de comportements face à l’attaque que nous pourrions acquérir par une formation. Ils sont aujourd’hui l’apanage de professions spécialisées, militaires, policiers, mais qui ne sont plus les seuls visés par les attaques.

Premiers instants cruciaux pour la survie des victimes

La gestion des premiers moments après l’attaque est aussi concernée. Les premiers instants de ces scènes de guerre sont cruciaux pour la survie des victimes. La capacité à mettre en œuvre des gestes simples pour gérer une blessure par balle ou par explosif serait utile pour diminuer sensiblement la lourdeur d’un bilan.

Contenir la panique devant l’horreur, poser un garrot, comprimer une hémorragie, évaluer l’utilité d’un massage cardiaque et être en capacité de le mettre en place, faciliter l’arrivée et le déploiement des secours, là aussi autant de comportements accessibles à la formation.

Nous sommes en guerre. Nous devons l’accepter et nous y préparer. Non seulement dans nos esprits, mais aussi dans nos comportements. Il est important que la jeunesse de nos écoles, collèges, lycées, universités débattent des motivations du terrorisme et du bien-fondé des valeurs de la République. Il est tout aussi important de lui donner les moyens d’agir à son échelle.

Le service militaire n’est plus, le service civique volontaire existe, mais il est largement dépassé par ces questions. Dans un cadre patriotique et républicain, il s’agit de penser une formation pratique donnant les connaissances efficientes pour ces situations, de donner les outils de gestion de désastres possibles comme l’incendie de nos écoles, d’apprendre des techniques capables de contrarier une attaque comme celle du Thalys, même si seulement 1 situation sur 100 offrira à l’un ou plusieurs d’entre nous la possibilité d’agir.

Rendre la société civile actrice de ce conflit qui la frappe

Les idées jetées dans ces lignes peuvent être comparées dans une certaine mesure à la politique de prévention des risques liés aux tremblements de terre au Japon. Là-bas, chaque enfant, adolescent et adulte est formé à adopter un comportement adapté en cas de séisme. Le risque est inévitable et intégré à la société. Celle-ci a donc mis en place tous les moyens dont elle dispose pour en minimiser les conséquences.

Les pistes de réflexions ici évoquées ne sont évidemment pas exhaustives et pour certaines peut être incongrues mais elles ont deux mérites :

Premièrement : ouvrir un champ de mesures inédites et efficaces constitutif d’un nouvel élément de la construction citoyenne. Ce champ dépasse les ambitions du service civique, premier pas indispensable au renforcement du lien patriote, en lui agrégeant les ambitions de la sécurité civile étendues à l’ensemble de la population et non plus réservées aux seules professions spécialisées.

Deuxièmement et ce n’est peut-être pas le moindre : rendre la société civile actrice de ce conflit qui la frappe. La faire sortir de ce statut de "cible" attendant la prochaine attaque sans une seule possibilité de la contrer. C’est donner corps à une appartenance, celle d’une communauté qui s’aide et se protège.

Les rats encagés du professeur Laborit

Le Professeur Laborit, nous a enseignés dans son fameux "Éloge de la fuite" (à l’origine du film culte "Mon oncle d’Amérique") que face à l’agression, trois comportements se présentent : la fuite, le combat et l’inhibition. Le dernier, dont il est le père scientifique, est celui de tous les maux.

Les rats encagés à qui il envoyait des décharges électriques et qui ne pouvaient fuir ou combattre, développaient un corpus de lésions psychosomatiques graves (ulcères de l’estomac, lésions cérébrales, infarctus etc…) pouvant aller jusqu’au décès. Nous sommes actuellement ces rats encagés attendant la prochaine décharge électrique en se consumant de terreur ou en tentant de ne pas l’être.

Nous préparer à la prochaine attaque et nous donner les moyens d’y faire face nous sortira de ce funeste statut.

En passant, je me permets d’adresser ce message personnel à vous les connards, qui comme vos collègues de la rue Bichat, se destinent à venir nous frapper : je me suis vraiment remis au footing et je vais être encore plus assidu à mes cours de boxe thaï, si ma vie me donne l’occasion de vous croiser à nouveau, nous serons, j’en suis sûr quelques-uns et quelques-unes à vous faire passer un sale quart d’heure … connards.

En attendant : Vive la République, vive la France.