Mixité sociale : les boursiers pourraient avoir des points bonus aux concours des grandes écoles 23h30 , le 12 octobre 2019, modifié à 17h34 , le 13 octobre 2019

Comment encourager l'ouverture sociale des grandes écoles? En juin, Frédérique Vidal, la ministre de l'Enseignement supérieur avait chargé les dirigeants de huit établissements prestigieux de plancher sur la question. Lundi, quatre écoles normales supérieures (les ENS de Paris, Lyon, Rennes et Saclay), trois écoles de commerce (ESSEC, ESCP et HEC) et Polytechnique (X) lui remettront officiellement leurs rapports. Dans la foulée, Frédérique Vidal et Florence Parly, ministre des Armées, feront des annonces qui pourraient s'en inspirer. Objectif : booster le nombre de boursiers dans les grandes écoles. Aujourd'hui, ils ne sont que 12% à l'X, 18% à HEC ou 19% à l'ENS-Paris, bien en deçà des 38% en moyenne dans le supérieur.Lire aussi - Dossiers, Parcoursup, boursiers... Sciences Po Paris supprime son concours d'entrée et repense son recrutement

Des points bonus lors des épreuves écrites aux concours

Dans les synthèses de ces trois rapports, consultées par le JDD, plusieurs pistes sont évoquées. D'abord, une réorganisation des concours. Il ne s'agit pas tant de revoir le contenu - même si les écoles de commerce suggèrent de diversifier les épreuves à option pour mieux coller aux spécialités du lycée - mais d'instaurer un système de bonification pour les candidats boursiers. L'idée, très novatrice dans cet univers, est plébiscitée dans chacun des documents. Celui des ENS suggère même de moduler le nombre de points selon le niveau de la bourse. Et de ne pas dire aux jurys d'admission quels étudiants en ont bénéficié. "Les boursiers reçus au concours, indiquent les auteurs, seraient donc sélectionnés sur les mêmes critères et avec les mêmes exigences que l'ensemble des autres reçus."

" Les boursiers reçus au concours seraient sélectionnés avec les mêmes exigences que l'ensemble des autres reçus "

Deuxième axe fort : une démocratisation des classes préparatoires, tremplins pour ces formations d'élite, afin d'assurer un meilleur équilibre entre les prépas franciliennes (leurs élèves réussissent davantage aux concours mais comptent moins de boursiers) et celles de province. Le rapport de l'X propose ainsi de faciliter, partout, l'accès aux informations - les annales du concours devraient être mises en ligne -, d'augmenter le nombre de prépas en province, voire de généraliser les internats. Une filière de préparation aux concours dédiée aux boursiers verra le jour sur le campus de Polytechnique. S'il n'est pas question de "quotas" de boursiers, des indicateurs pour l'ensemble des grandes écoles pourraient être précieux. Pour de nombreuses formations, les recteurs fixent déjà des pourcentages minimaux de boursiers sur la plateforme Parcoursup.

Développer les procédures d'admissions parallèles

Troisième piste : une diversification des voies d'accès. Il ne s'agit pas forcément de mettre en place des concours spécifiques pour les lycéens des établissements défavorisés à la manière des ex-conventions "éducation prioritaire" de Sciences-Po Paris. Mais plutôt de développer les procédures d'admissions parallèles, à bac+ 3 ou au-delà, comme il en existe déjà dans toutes les grandes écoles. Pour preuve, seuls 40% des élèves proviennent actuellement des classes prépas. Le cycle pluridisciplinaire d'études supérieures (CPES) de l'université Paris Sciences et Lettres (PSL), qui permet ensuite à certains de rejoindre les grandes écoles et qui compte 50% de boursiers, fait figure de modèle.

Dans leur rapport, les écoles de commerce imaginent même un système de présélection, en collaboration avec des organismes spécialisés, puis une série d'épreuves individuelles et collectives pour "évaluer des compétences" : intelligence de la situation, créativité et leadership.Pour favoriser la mixité sociale, il faudra aussi agir en amont, au collège et au lycée, notamment en encourageant certains dispositifs d'accompagnement. Ces mesures relèvent plutôt de l'Education nationale mais les grandes écoles ont déjà multiplié les dispositifs : mentorat, tutorat… L'école Polytechnique ambitionne de "toucher plus de 20.000 jeunes à l'horizon 2022". Objectif : doubler son nombre de boursiers d'ici à cinq ans.

Reste la question des financements. "Le succès de ces mesures ne pourra être significatif qu'avec les moyens humains et financiers nécessaires", souligne le document de Polytechnique. "On ne peut pas réussir à engager des élèves issus de milieux défavorisés dans des études extrêmement difficiles et très longues sans leur assurer un soutien financier tout au long de ce parcours", insistent les rapporteurs des ENS. Mais là, pas de proposition… La réunion de lundi ne sera sans doute qu'un point de départ. D'autant que les grandes écoles - 220 au total - ne se résument pas aux huit établissements missionnés. Chantal Dardelet, responsable du groupe Ouverture sociale à la Conférence des grandes écoles, prévient déjà : "Il ne peut pas y avoir de solution unique, immédiate et universelle."