É possível aprender um livro de ensino de história em alemão se você não for um falanete de alemão? Definitivamente o livro pode ser decorado palavra por palavra mas... olhe o tempo que levará para aprender isto e... qual é o valor do conhecimento ganho assim?

Não comece a memorizar fatos pouco relacionados! Primeiro leia um capítulo em seu livro que os reúna (por exemplo os princípios do motor de combustão interna ). Só então proceda com o aprendizado usando perguntas e respostas (por exemplo O que move os pistões no motor de combustão interna? ), etc.

Antes de proceder com a memorização de fatos individuais e regras, você precisa construir um quadro sintético do conhecimento aprendido. Só quando as peças individuais se encaixarem para construir uma única estrutura coerente, será possível reduzir o tempo de aprendizagem dramaticamente. Isto é profundamente relacionado à necessidade de compreensão de problema, mencionada na Regra 1: Não aprenda se você não entende . Uma única peça separada nesse caso seria como cada uma palavra em alemão contida no livro de ensino de história.

Além disso, você também perderá a habilidade de fluentemente recitar a descrição do Mar Morto quando chamado ao quadro-negro por seus professores. Porém, eu aposto que brilhar na frente da classe não é sua maior meta de aprendizado. Para ver como lidar com recitações e poemas, leia mais adiante (seção dedicada à enumerações )

Você irá perceber que o conhecimento aprendido no exemplo mal-estruturado não é completamente equivalente à formulação bem-estruturada. Por exemplo, embora você se lembre por que o Mar Morto pode manter os nadadores flutuando, você pode esquecer completamente de que ele possui essa característica! Adicionalmente, arredondar 396 a 400 e 74 a 70 produz alguma perda de informação. Isto pode ser remediado somando mais perguntas ou tornando as presentes mais precisas.

Note no exemplo acima o quão pequeno as perguntas são. Também repare que as respostas são ainda menores! A idéia é recuperar uma quantia mínima de informação da memória em uma única repetição!

Q: Por que só organismos simples conseguem viver no Mar Morto? R: por causa do alto conteúdo de sal

Q: Qual é o volume do conteúdo de sal no Mar Morto? R: 30%

R: lago de água salgada localizado na fronteira entre o Israel e Jordania. Sua costa é o mais baixo ponto na superfície da Terra, com altura média de 396 m abaixo do nível de mar. Possui 74 km de extensão. É sete vezes mais salgado (30% de volume) que o oceano. Sua densidade mantém quem nada ali flutuando. Só organismos simples conseguem viver em suas águas salinas

Simples é fácil Por definição, material simples é fácil se lembrar. Isto vem do fato que sua simplicidade o torna fácil para o cérebro processá-lo sempre da mesma maneira. Imagine um labirinto. Quando faz uma repetição de um pedaço de material, seu cérebro está percorrendo um labirinto (você pode imaginar uma rede de neurônios como uma infinidade de caminhos). Enquanto percorre o labirinto, o cérebro deixa um rasto nas paredes. Se ele andar de só um único modo, o caminho é contínuo e fácil seguir. Se há muitas combinações, cada corrida pode deixar um rastro diferente que interferirá nos outros rastros tornando difícil achar a saída. O mesmo acontece no nível celular com conexões de sinápticas diferentes que são ativadas a cada repetição de material complexo

R: Kaleida, foi fundada com US$40 milhões pela Apple Computer e IBM em 1991. Com uma estréia bastante divulgada, a missão de Kaleida era criar uma linguagem de programação multimedia. Ela finalmente o fez, e a batizou Script X. Mas levou três anos. Enquanto isso, companhias como Macromedia e Asymetrix tinham obtido sucesso em seu negócio. A Kaleida foi fechada em 1995

Completar lacunas é uma oração com partes apagadas e substituidas por três pontos. Esse recurso é usado para pedir ao estudante que preencha os buracos marcados com três pontos. Por exemplo, Bill... foi o segundo presidente dos EUA a ser processado por impeachment.

Córtex visual é aquela parte do cérebro no qual são interpretados incentivos visuais. Foi muito bem desenvolvida no curso de evolução e é por isso que nós dizemos que uma imagem vale mil palavras. Realmente se você olhar o número de detalhes detido em um quadro e a facilidade que com que sua memória os pode reter, você notará que nosso poder de processo verbal é muito inferior comparado ao poder de processo visual. O mesmo se refere a memória. Uma representação gráfica de informação normalmente é menos volátil.

A experiência mostra que com uma dose de treinamento você precisará aplicar técnicas mnemônicas conscientemente só em 1 a 5% de seus itens. Com tempo, usar técnicas mnemônicas se torna automático!

Houve dúzias de livros escritas sobre técnicas mnemônicas. Provavelmente os escritos por Tony Buzan são os mais populares e respeitados. Por favor consulte Amazon.com para uma ampla escolha. Você também pode procurar na rede com palavras-chave como: mapas mentais (mind maps), listas (peg lists), técnicas mnemônicas, etc.

Técnicas mnemônicas são várias técnicas tornam lembrars-se da matéria mais fácil. Elas são freqüentemente incrivelmente efetivas. Para a maioria dos estudantes, um garoto de dez anos que memorize uma sucessão de 50 cartas é um gênio. É por isso muito surpreendente descobrir como é fácil aprender as técnicas que tornam isto possível com uma dose de treinamento. Estas técnicas estão disponíveis a todo o mundo e não requerem nenhuma habilidade especial!

Completar lacunas gráficas funciona como completar lacunas mas no lugar de parte da frase uma parte da imagem é escondida. Por exemplo, quando aprendendo anatomia, você poderia apresentar uma ilustração complexa. Só uma parte pequena dela estaria oculta. O trabalho do estudante é nomear a área faltando. A mesma ilustração pode ser usada para formular 10-20 itens! Cada item pode perguntar por um subcomponente específico da imagem. Completar lacunas gráficas funciona muito bem no aprendizado de geografia!

Evite Conjuntos

Um dos exemplos clássicos de itens que sempre são duros de aprender são itens que requerem listas membros de um conjunto. Por exemplo: Que países pertencem à EEC? Você deveria evitar tais itens sempre que possível devido ao custo alto de reter recordações baseado em conjuntos. Se os conjuntos forem absolutamente necessários, você sempre deve tentar converte-los em enumerações . Enumerações são listas de membros ordenadas (por exemplo, a lista alfabética dos sócios do EEC). Enumerações também são difícies de se lembrar e devem ser evitadas também. Porém, a grande vantagem de enumerações sobre conjuntos é que elas são ordenadas e forçam o cérebro a sempre listar os membros na mesma ordem. Uma lista ordenada de países contém mais informação que o conjunto de países (i.e. grupo de membros que podem ser listados em qualquer ordem). Paradoxalmente, apesar de conter mais informação, enumerações são mais fáceis se lembrar. A razão para isto foi discutida antes no contexto do princípio de informação mínima: você sempre deve tentar ter certeza de que seu cérebro trabalha precisamente mesmo modo a cada repetição. No caso de conjuntos, listar os membros em ordem variada a cada repetição tem um efeito desastroso para memória. É quase impossível memorizar coleções que contêm mais de cinco sócios sem o uso de técnicas mnemônicas, enumeração, agrupamentos, etc. Apesar disto, você terá sucesso freqüentemente devido a técnicas subconscientemente dominadas que o ajudam contornar este problema mas... por que desperdíçar energia e correr o risco de esquecer? Evite conjuntos! Se você precisar muito deles, os converta em enumerações e use técnicas para lidar com enumerações

Conhecimento mal-formulado - Conjuntos são inaceitáveis! Q: Que países pertencem para o EEC (1999)? R: Bélgica, Dinamarca, França, Alemanha, Grécia, Irlanda, Itália, Luxemburgo, o Países Baixos, Portugal, Espanha, e o Reino Unido Conhecimento bem-formulado - Convertendo um conjunto em uma lista com sentido Q: Em qual país estava a idéia da EEC originalmente nasceu?

R: França (Jean Monnet) Q: Quais países além da França aderiram à Comunidade de Carvão e Aço Européia e em 1952?

R: A Alemanha, Itália e o Benelux Q: Que países compõem o Benelux?

R: Bélgica, Luxemburgo, e o Países Baixos Q: A qual país Charles de Gaulle se opos à adesão em 1960?

R: Inglaterra Q: Quais países se juntaram à EEC junto com o REINO UNIDO em 1973?

R: A Irlanda e Dinamarca Q: Qual país se juntou à EEC em 1981?

R: Grécia Q: Quais países se juntaram à EEC em 1986?

R: A Espanha e Portugal Q: Qual foi a ordem histórica de expansão da sociedade da EEC?

R: (1) a França, (2) a Alemanha, a Itália e o Benelux, (3) o Reino Unido, (4) a Irlanda e Dinamarca, (5) a Grécia, e (6) a Espanha e Portugal