Disciplina va face parte din curriculum la decizia scolii pentru invatamantul primar incepand cu anul scolar 2014-2015. "Elevii vor avea ocazia sa se familiarizeze cu tabla de sah, cu regulile de joc si sa decodifice semnificatia semnelor conventionale utilizate in partida de sah. Exercitiile de interpretare, observatia, simularea unor situatii de joc, calculul unor variante de joc sunt etape pe care elevii le vor parcurge in cei doi ani de studiu", informeaza Ministerul Educatiei.Programele au fost realizate in urma consultarilor cu specialistii din cadrul Federatiei Romane de Sah. Elevii care aleg acest optional vor studia

Ordin privind aprobarea Programelor scolare pentru disciplina optionala Educatie prin sah, anul I si anul I...

Competente generale:

Descrierea tablei de sah si a pieselor de sah

Utilizarea regulilor de mutare si capturare a pieselor de sah

Aplicarea de procedee tactice pentru castigarea de material sau pentru castigarea unei partide prin mat

Rezolvarea de probleme prin propunerea de solutii adecvate unor pozitii date

Competente specifice si exemple de activitati de invatare:

Anul I de studiu

recunoasterea unei linii, coloane, diagonale

colorarea de linii, coloane, diagonale pe o tabla de sah desenata pe liniatura caietului de matematica

asezarea corecta a tablei de sah cu campul h1 sau a8 in partea dreapta

joc de rol pe sotronul tablei de sah

desenarea tablei de sah pe caiet de matematica

recunoasterea figurilor dupa simboluri specifice internationale

confectionarea de simboluri din hartie

recunoasterea figurilor dupa forma

asezarea corecta a figurilor in pozitia initiala pe tabla de sah

discutii privind intelegerea jocului de sah

exersarea unor reguli de baza pentru partida de sah: albul muta primul; o data muta albul, o data negrul

recunoasterea valorii fiecarei figuri in parte

exersarea unor scheme de capturare a pieselor in timpul partidei

exersarea regulii prin care regele nu se poate captura

joc de rol pe sotronul tablei de sah

identificarea pieselor dupa descrierea formei si/sau a tipului de mutare pe tabla de sah

localizarea unui camp intr-o anumita coloana, diagonala sau linie

compararea valorilor figurilor si stabilirea importantei fiecareia

vizionarea unor secvente de partide de sah

Anul II de studiu



recunoasterea liniilor, coloanelor si diagonalelor si notatia lor

identificarea campurilor pe tabla de sah

utilizarea corecta a tablei: pentru notatia partidei e nevoie ca albul sa fie asezat pe liniile 1 si 2, iar negrul pe liniile 7 si 8

utilizarea semnelor conventionale pentru completarea fisei unei partide de sah

recunoasterea avantajului material

compararea diferitelor combinatii de piese insumate

notarea mutarilor cu simboluri speciale

recunoasterea liniilor, coloanelor sau diagonalelor, fara notatie

recunoasterea campurilor fara notatia de pe marginea tablei de sah

exercitii de combinare a valorilor figurilor in vederea compararii acestora

exercitii de stabilire a avantajului material si a valorii acestuia

adaugarea/extragerea de figuri dintr-o pozitie data, pentru a obtine pozitii cu material egal

Anul I de studiu

jocuri de pozitionare a obiectelor in spatiu, in raport cu alte obiecte precizate

identificarea pozitiei pe care o ocupa diverse obiecte in spatiu in raport cu alte obiecte precizate

jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imediata sau din imagini, in functie de pozitia pe care o au fata de un reper

prezentarea propriei persoane in functie de pozitia din clasa si prin raportarea la ceilalti colegi

utilizarea unui program simplu de calculator pentru vizualizarea unor deplasari in plan

reprezentarea prin desene a unor modele decorative simple, folosind linii, coloane, diagonale

aplicarea regulilor de mutare a figurilor

aplicarea regulilor de capturare a figurilor

diferentierea regulilor de mutare si capturare de la piesa la piesa

exercitii de identificare, in functie de valoare, a piesei care este mai avantajos de capturat

jocuri pe echipe de capturare a figurilor la tabla demonstrativa

identificarea etapelor unei partide de sah

Anul II de studiu



identificarea pozitiei pe care o ocupa o piesa intr-o pozitie, in raport cu alte figuri precizate

jocuri de pozitionare a pieselor pe tabla, in raport cu alte piese fixate (ex.: aseaza pionul in spate, pe coloana fata de calul alb)

identificarea unor obiecte/persoane in functie de pozitia lor spatiala (Cine se afla in fata ta?)

identificarea pozitiei unor obiecte din realitatea imediata sau in cadrul unor desene - verticala, orizontala sau oblica (ex.: incercuieste obiectele desenate in pozitie orizontala; coloreaza obiectele desenate in pozitie oblica)

observarea simetriei in asezarea figurilor pe tabla

jocuri cu figuri care necesita orientarea si folosirea cuvintelor ‘linie’, ‘diagonala’ si ‘coloana’

discutii privind necesitatea capturarii figurilor adverse

exercitii de aplicare a regulilor capturarii figurilor in functie de valoarea lor

identificarea posibilitatii de a captura anumite piese, la un moment dat

utilizarea regelui in joc, in finalul partidei

propunerea unor variante posibile de capturi si selectarea celei mai avantajoase

identificarea unor ‘capcane’ in capturarea anumitor piese (ex. pion otravit)

identificarea mutarilor neregulamentare ale adversarului

Desi Ministerul Educatiei a anuntat printr-un comunicat de presa ca disciplina optionala Educatie prin sah va face parte din curriculum la decizia scolii pentru invatamantul primar, in ordinul de ministru care aproba programele scolare se arata ca1.1. Recunoasterea tablei de sah si a elementelor asociate acestora1.2. Recunoasterea figurilor si a valorii individuale1.3. Efectuarea de aplicatii simple1.1. Recunoasterea tablei de sah, a elementelor asociate acesteia si a notatiei1.2. Recunoasterea figurilor si a valorii individuale1.3. Efectuarea de aplicatii2.1. Orientarea si miscarea in spatiu in raport cu repere/directii precizate, folosind sintagme de tipul: in, pe, langa, in fata, in spatele, sus, jos, stanga, dreapta, pe linie, pe coloana, pe diagonala2.2. Mutarea figurilor pe tabla de sah conform regulilor specifice2.1. Orientarea si miscarea in spatiu in raport cu repere/directii date, folosind sintagme de tipul: in, pe, deasupra, dedesubt, langa, in fata, in spate, stanga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior2.2. Observarea oportunitatii capturarii figurilor in timpul partidei

3. Aplicarea de procedee tactice pentru castig de material sau a unei partide prin mat



Anul I de studiu

3.1. Identificarea matului ca modalitate de finalizare a unei partide de sah



recunoasterea matului ca modalitate de finalizare a unei partide de sah

exercitii de diferentiere intre sah, mat si pat

exercitii de identificare a avantajelor matului realizat cu figuri grele (cele care controleaza mai multe campuri si au valoare mai mare)

exersarea matului cu doua turnuri si a matului cu o dama si un turn

exersarea matului cu un singur turn

exercitii de recunoastere a schimbului si a sacrificiului

realizarea de combinatii simple de mat intr-o mutare

realizarea de combinatii simple prin care se obtine avantaj material

utilizarea unor softuri de sah adecvate varstei

3.2. Exersarea unor procedee tactice simple ce se regasesc in jocul de sah



exercitii de utilizare a procedeelor tactice ‘atac dublu’-‘furculita’, ‘atac prin descoperire’, ‘legarea’

exercitii de rezolvare a unor combinatii simple prin aplicarea procedeelor tactice ‘atac dublu’-‘furculita’, ‘atac prin descoperire’, ‘legarea’ prin care sa obtina avantaj material sau mat

realizarea unor aplicatii cu tema, folosind softul si videoproiectorul

rezolvarea unor teste cu tema in conditii de concurs cu timp limitat

identificarea efectelor pozitive si negative ale cunoasterii procedeelor tactice

folosirea softurilor speciale de sah pentru o intelegere mai buna a procedeelor tactice

Anul II de studiu

3.1. Aplicarea unor procedee tactice simple ce se regasesc in jocul de sah



exercitii de identificare a avantajelor si dezavantajelor schimburilor

exercitii de utilizare a sacrificiului de figuri in combinatii si a elementului surpriza

exercitii de aplicare a procedeelor tactice in jocul de sah: ‘indepartarea’, ‘atragerea’, ‘interferenta’, ‘interpunerea’, ‘supraincarcarea pieselor’, ‘blocarea’, ‘raze x’, ‘demolarea structurii de pioni’

exercitii de rezolvare de combinatii prin aplicarea de procedee tactice prin care se obtine un avantaj material sau mat

rezolvarea de combinatii cu tema data

utilizarea programelor (soft-urilor) de sah pentru rezolvarea de combinatii

3.2. Descrierea criteriilor strategice de evaluare a pozitiilor



audierea unei povesti despre ce este strategia, ce este planul de joc

conversatii euristice despre siguranta regilor

observarea avantajului material si a amenintarilor imediate

descrierea calitatii unor structuri de pioni

observarea ocuparii centrului si a celui care are mai mult spatiu pe tabla de joc

identificarea slabiciunilor adversarului

observarea magistralelor si ocuparea acestora

observarea mobilitatii figurilor si cooperarea cat mai armonioasa

4. Rezolvarea de probleme prin propunerea de solutii adecvate unor pozitii date



Anul I de studiu

4.1. Recunoasterea finalurilor si a principiilor asociate acestora



exercitii de recunoastere si definire a unui final

exercitii de recunoastere si definire a unui pion liber

exercitii de utilizare a mobilitatii regelui in cadrul etapei finale a jocului de sah

exercitii de centralizare a regelui pentru evitarea matului

exercitii de aplicare a principiilor generale in realizarea finalului unui joc de sah

jocuri aplicative intre copii, cu un numar redus de piese pe tabla

exercitii de utilizare a unor finaluri simple pe calculator

4.2. Determinarea solutiilor adecvate in pozitii date



identificarea tipului de pozitie de pe tabla - deschidere, joc de mijloc sau final

analiza sumara a pozitiei

aplicarea metodelor si principiilor conform pozitiei obtinute

identificarea mutarilor posibile - ‘mutari candidat’

calculul unor variante simple

analiza variantelor alese, corectarea anumitor probleme aparute

Anul II de studiu

4.1. Formularea rezultatelor unor observatii, folosind limbajul specific jocului de sah



exercitii de interpretare/judecare a unor situatii concrete de joc

simularea unor situatii de joc pentru identificarea unor finaluri posibile

exercitii de identificare si asociere a unor situatii de viata cu jocul de sah

jocuri de rol asociate jocului de sah

4.2. Identificarea consecintelor unor actiuni, fenomene, strategii de rezolvare a unor situatii problematice



exercitii de asociere intre fenomene si cauzele posibile, in jocul de sah

rezolvarea unor sarcini simple de lucru, aplicand principiile jocului de sah

organizarea si participarea la un concurs de sah, la nivelul clasei de elevi

jocuri de rol privind aplicarea regulilor de joc care tin de fairplay

organizarea unor jocuri de tip ‘ce s-ar intampla daca…?’



