Opinion d'un collectif de plus de 230 historiens (dont près de 60 professeurs d’université et de nombreux signataires de Hautes Écoles, d’écoles secondaires, du monde des archives et du secteur culturel, de Belgique et au-delà ) dont vous trouvez la liste complète ci-dessous.

Le cours intégré de sciences humaines, envisagé pour le futur tronc commun, présente un risque majeur pour la formation des générations futures. Madame la ministre, nous avons quatre questions à vous poser.

À plusieurs reprises depuis un an, les historiens ont donné de la voix pour s’inquiéter de la possible disparition du cours d’histoire dans le futur tronc commun, relayant une plainte similaire de leurs collègues géographes. Ils ont insisté sur la légitimité des disciplines et de leurs méthodes, chacune des sciences humaines développant une approche et un mode d’analyse spécifiques des phénomènes. Ils ont souligné combien l’apprentissage, nécessairement patient et progressif, de la critique des sources et de la périodisation historique n’avait jamais été aussi crucial qu’à l’heure où la société numérique conduit à gérer un flux d’informations qu’il convient d’ordonner, de hiérarchiser et dont il faut éprouver la fiabilité. Enfin, ils se sont interrogés sur les contenus et les compétences qui seraient développés dans le cadre d’un cours intégré de “sciences humaines” (histoire, géographie, sociologie et économie politique) mais aussi sur le profil de ceux qui seraient appelés à le dispenser.

Leurs questions et leurs craintes n’ont guère suscité de réaction au ministère de l’Éducation. Les discussions se sont manifestement poursuivies avec les mêmes intervenants, les mêmes panels sans que l’on sache précisément comment ils avaient été constitués en amont. Dans La Libre Belgique du 16 janvier, Madame la ministre Schyns dit vouloir “rassurer”, notamment les professeurs d’histoire. Il en résulte exactement l’effet inverse puisqu’elle confirme les annonces publiées la veille dans le même journal, à savoir la suppression des cours spécifiques d’histoire et de géographie au profit d’un cours de “sciences humaines”, imposant de la sorte à tous les réseaux une accentuation de “l’étude du milieu”, pourtant contestée dans l’enseignement libre. La ministre a souvent répété être à l’écoute des acteurs. Nous formons donc l’espoir que ceux-ci, qui s’unissent ici en grand nombre, seront enfin entendus.

L’un des objectifs de l’enseignement de l’histoire est de rendre visible la marche du passé dans le flux des réalités d’aujourd’hui. Le lien au passé est fondamental pour comprendre le monde dans lequel le jeune évolue, son propre environnement, pour favoriser la compréhension mutuelle, celle de l’Autre, si nécessaire au vivre ensemble. La mémoire historique semble superflue ou d’une importance relative pour ceux qui entendent l’affaiblir via la suppression d’un cours spécifique d’histoire. Le constat est pourtant implacable : les peuples sans mémoire n’ont pas d’avenir.

Nous voulons alerter aujourd’hui sur un risque majeur pour la formation des générations futures en posant quatre questions à Madame la ministre Schyns.

1. Le bagage ne sera-t-il pas encore plus atrophié?

Comment faire en sorte que le bagage historique des étudiants du secondaire inférieur, déjà singulièrement allégé au fil des réformes, ne s’étiole pas davantage au gré d’un cours de “sciences humaines” à quatre dimensions disciplinaires qui, selon toute vraisemblance, occupera au mieux quatre périodes par semaine (de 45 ou 50 minutes)?

Cela signifie que l’acquisition de connaissances en histoire mais aussi la pratique de la méthode de recherche historienne (l’enquête en histoire) devront se déployer sur un nombre d’heures réduit de moitié !

2. Des spécialistes de chaque discipline, vraiment?

Madame Schyns affirme que les enseignants appelés à intervenir dans ce cours seront bien des spécialistes de chaque discipline mais on voit mal comment, pratiquement, un responsable d’établissement scolaire pourrait monter son équipe et construire ses horaires avec deux fois plus d’intervenants, en période de pénurie d’enseignants.

En réalité, un des scénarios envisagés est bien de former des prétendus spécialistes d’une discipline nouvelle, les “sciences humaines”, qui seraient à la fois historiens, géographes, sociologues et économistes ! Quelle assurance avons-nous du contraire?





© serge dehaes







3. Quelles analyses “sur le temps long”?

Un cours intégré ne risque-t-il pas d’être avant tout conçu comme un ensemble de dossiers thématiques distincts dont les sujets seraient dictés par l’actualité la plus immédiate ? On voit bien comment l’histoire contemporaine pourrait être mobilisée mais qu’en sera-t-il des périodes plus anciennes?

Si l’on rapproche cette interrogation de la minorisation du latin, on peut redouter une disparition des analyses sur le temps long. Quelle place sera réservée à la préhistoire, à l’Antiquité, au Moyen âge et aux Temps modernes en “sciences humaines”?

4. Limité au tronc commun, c’est sûr?

Quelle garantie avons-nous enfin que cette dilution du cours d’histoire soit limitée au tronc commun ? Si les futurs professeurs du secondaire supérieur, formés à l’université dans une seule discipline, peuvent (voir le futur décret Marcourt sur la formation initiale des enseignants) exercer en 3e, donc dans le tronc commun, et si les professeurs de l’inférieur, formés en Haute École, peuvent monter jusqu’en 4e, on voit bien le mouvement de fond qui conduira, un jour, à étendre l’expérience “sciences humaines” à l’ensemble du cursus. Certains didacticiens ne cachent d’ailleurs pas qu’à leurs yeux, ce cours intégré trouverait bien mieux sa place dans le cycle supérieur que dans le tronc commun…

Est-ce donc la fin programmée de l’histoire dans l’enseignement de la Communauté française ? D’après le titre d’une des collections de manuels les plus répandues, les élèves et leurs professeurs sont appelés à “Construire l’histoire”. Prenons garde qu’à le faire sur des bases de moins en moins solides, la “maison commune”, celle de notre société actuelle riche de sa diversité, ne s’effondre comme un château de sable sur l’autel de l’utilitarisme…





--> A noter que des enseignants du secondaire ont mis ce jeudi, sur avaaz.org-pétitions citoyennes, une pétition qui va dans le même sens que cette opinion.

--> Le titre, l’introduction et les intertitres sont de la rédaction. Titre original : Madame Schyns, les peuples sans mémoire n’ont pas d’avenir !





Voici la liste complète des cosignataires:





Adam Renaud, ULiège / Université de Tours

Anagnostopoulos Pierre, Société royale d’Archéologie de Bruxelles / ULB

Andrin Muriel, ULB

Assenmaker Pierre, UNamur

Baker Craig, ULB

Balace Francis, ULiège

Balace Sophie, Musées royaux d’Art et d’Histoire

Barthélemy Sarah, UCL

Baurain Claude, ULiège

Bechet Christophe, Collège Sainte-Véronique (Liège)

Benmohar Fabienne, Institut Emile Vandervelde

Bernaerts Bruno, Athénée Fernand Blum (Schaerbeek)

Bernard Bruno, ULB

Berthelet Yann, ULiège

Bertrand Paul, UCL

Bettens Ludo, Institut d’histoire ouvrière, économique et sociale

Beyer de Ryke Benoît, ULB

Bierlaire Franz, ULiège

Bigonville Delphine, Architecte / ULB

Blairon Olivier, Athénée Jean Absil-Etterbeek et Athénée royal de Ganshoren

Blanchart Luc, Haute Ecole Louvain en Hainaut

Bousmar Eric, USL, membre du comité d'expertise disciplinaire Histoire du CECAFOC, ancien membre du groupe de travail Histoire réuni en 2016 dans le cadre du Pacte d'Excellence

Brouwer Christian, ULB

Brüll Christoph, Université du Luxembourg / ULiège

Buelens Marie-Astrid, ULB

Busine Aude, ULB

Cambrelin Thomas, ULB

Charlier Marie-Thérèse, ULB

Charlier Sébastien, GAR Asbl / ULiège

Charruadas Paulo, ULB

Cherdon Laetitia, Haute École de Bruxelles (Defré)

Chevalier Christophe, UCL

Close Florence, ULiège

Cokaiko Sébastien, Ecole européenne de Munich / Athénée royal de Soumagne

Colignon Alain, CegeSoma / Archives générales du Royaume

Content Matthieu, Historien et enseignant

Courtois Luc, UCL

Crotteux Grégory, Province de Liège

D’Agostino Enrico, Institut Saint-Boniface-Parnasse d’Ixelles

D’Hainaut Brigitte, ULB

Dapsens Odile, UCL / Université d’Orléans

De Bock Sébastien, Historien

De Hemptinne Thérèse, UGent / présidente de la Commission royale d’histoire

De Proft Antoine, CEFA d'Ixelles-Schaerbeek

De Reu Martine, UGent

De Saint Martin Amaury, UCL

De Spiegeler Pierre, Historien-archiviste

De Waha Michel, ULB

De Wever Bruno, UGent

Deblecker Florent, professeur d’histoire

Debroux Pierre-Olivier, USL

Debruyne Emmanuel, UCL

Defaaz Catherine, École Notre Dame des Champs d’Uccle

Defraigne Anne-Catherine, Institut Saint-Boniface-Parnasse d’Ixelles

Delangre Diane, UNamur

Delcorps Vincent, UCL

Delforge Paul, Institut Jules Destrée

Delfosse Annick, ULiège

Deligne Chloé, ULB

Deloge Pascal, Collège Saint-Julien, Ath

Delvin Sarah, Historienne

Demoulin Bruno, ULiège

Deneckere Gita, UGent

Depauw Claude, Archiviste de la Ville de Mouscron

Depreter Michael, Oxford / ULB / USL

Despineux Myriam, Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg (Hénallux)

Destatte Philippe, Institut Jules Destrée / UMons

Devroey Jean-Pierre, ULB / Académie royale de Belgique

Dhondt Frederik, VUB / UGent

Dierkens Alain, ULB

Dohet Julien, Secrétaire politique SETCa-Liège

Donneau Olivier, Haute Ecole de la Ville de Liège

Dossogne Marc-Henri, Athénée royal de Chênée

Drécourt Aurore, ULiège

Du Roy Gaétan, UCL

Dubois Sébastien, Archives générales du Royaume

Dubuisson Amélie, Enseignante

Duchesne Jean-Patrick, ULiège

Dufour Valérie, ULB

Dujardin Vincent, UCL

Dumont Jonathan, ULiège

Dupont Christine, Université Libre de Bruxelles

Dury Christian, Archiviste diocésain, Société d’art et d’histoire du diocèse de Liège

Dury Julie, Haute Ecole de la Ville de Liège

Dutron Martin, UCL

Duvosquel Jean-Marie, ULB / Académie Royale de Belgique

Dye Guillaume, ULB

Engels David, ULB

Evrard Marie-Louise, professeure et directrice retraitée

Fachinat Anne, Collège Notre Dame de Bonne Espérance, Estinnes

Fagnart Laure, ULiège

Flament Christophe, UNamur

Folders Greta, professeure d’histoire retraitée

Fontaine Paul, USL

François Aurore, UCL

Gahide Renaud, ULB

Garcia Sophie, Collège Saint-Louis Liège

Garny Béatrice, Historienne

Geerkens Eric, ULiège

Geltmeyer Katty, UGent

Gémis Philippe, Historien-archiviste

Genin Vincent, ULiège

Gijs Anne-Sophie, UCL

Glansdorff Sophie, CNHS / ULB

Glogowski Inès, UCL

Gob André, ULiège

Godart Gauthier, UCL

Gotovitch José, ULB / ém. Académie Royale de Belgique

Gouvienne Carine, Archiviste de la Ville et du CPAS de Charleroi

Graceffa Agnès, ULB

Grosbois Thierry, UCL / Université du Luxembourg

Gubin Eliane, ULB

Guéret Jacques, Collège de Bonne-Espérance

Halleux Valérie, Collège Sainte-Véronique (Liège)

Hardy François, Haute Ecole Charlemagne (Liège)

Havelange Carl, ULiège

Henderiks Valentine, ULB

Hendrick Annette, Archiviste indépendante

Hendrick Aude, Conservatrice aux Musées de la Ville de Bruxelles

Henneghien Charles, Journaliste, conférencier

Hermand Xavier, UNamur

Heymans Vincent, ULB

Jacob Adeline, UCL

Jacques Catherine, Athénée Bockstael et Institut Bischoffsheim

Janssens Paul, UGent

Jaumain Serge, ULB

Jouan Quentin, UCL

Kaisin Sophie, UCL

Kesteloot Chantal, CegeSoma / Archives générales du Royaume

Keunings Luc, Haute Ecole de Bruxelles

Knaepen Arnaud, ULB

Kusman David, ULB

Lamborelle Marie, Ville de Herstal

Lanneau Catherine, ULiège

Latteur Olivier, UNamur / UCL

Lauro Amandine, ULB

Lauwers Christian, Société royale de Numismatique

Lecca Aurélie, ULiège

Leclercq-Marx Jacqueline, ULB

Lecuppre Gilles, UCL

Legrand Michaël, Collège Saint-Pierre de Jette

Leloux Kevin, ULiège

Lierneux André, Historien

Lierneux Pierre, Musée royal de l’Armée

Looman Aurèle, Historien, administrateur de l’OSGG (Association des anciens étudiants d’histoire, UGent)

Lorent-Follebouckt Marie-Françoise, Géographe et historienne

Maillard-Luypaert Monique, USL

Marchandisse Alain, ULiège

Maréchal Benoît, ISJ Welkenraedt

Marissal Claudine, Carhif

Masson Christophe, Oxford / ULiège

Mathieu Bertrand, Agrégé en Histoire

Mathieu Florian, Agrégé en Histoire

Matteazzi Florence, Archives de la Ville et du CPAS de La Louvière

Meunier Sabine, Institut Sainte-Marie de La Louvière

Meurant-Pailhe Fabrice, Fonds d’histoire du Mouvement wallon

Michel Nicolas, UNamur

Moisse Alexis, Collège Saint-Pierre de Jette

Morard Thomas, ULiège

Morelli Anne, ULB

Mostaccio Silvia, UCL

Moyaers Geneviève, Historienne

Muller Françoise, UCL

Muller Xavier, Collège Roi Baudouin

Musick Arlette, Institut Emile Vandervelde

Pasleau Suzy, ULiège

Péters Arnaud, ULiège

Pettiau Hérold, Université du Luxembourg

Piette Valérie, ULB

Pirenne Vinciane, Collège de France / ULiège

Piret Bérengère, USL

Pirlet Pierre-François, ULiège

Puccio Laetizia, Archives générales du Royaume

Puissant Jean, ULB

Radermecker Anne-Sophie, ULB

Régibeau Julien, ULiège

Renardy Christine, Dr. en histoire

Reynhout Lucien, Bibliothèque Royale / ULB

Riguelle William, UCL

Rimbaud Guillaume, Alphas

Rivière Mathilde, UCL

Rochet Bénédicte, UNamur

Roland Nathalie, Bibliothèque royale

Rousseaux Xavier, UCL

Ruffini-Ronzani Nicolas, FNRS/UNamur

Saal Caroline, Prospective Jeunesse / ULiège

Sabatini Liliane, Conservatrice hre du Musée de l’Art wallon

Salazar Matthieu, Collège Saint-Louis Waremme

Sansterre Jean-Marie, ULB

Sappia Caroline, UCL

Schamroth Alicia, Collège technique Saint-Jean de Wavre

Schmidt Kevin, ULiège

Schreiber Jean-Philippe, ULB

Servais Paul, UCL

Speeckaert Jean-Charles, ULB / Sorbonne

Sterkendries Jean-Michel, Ecole Royale Militaire

Tasiaux Vincent, Collège Saint-Louis Waremme

Teicher Elie, Uliège

Terlinden Elisabeth, UNamur

Theunissen Françoise, Historienne et professeure dans le secondaire

Tihon André, USL

Tilly Pierre, UCL-Mons

Tordoir Joseph, Centre Jean Gol

Tournay Jean-Paul, Archives d’architecture moderne

Urbanowicz Alison, Athénée Fernand Blum

Vael Claude, Président du Conseil des Centres d’archives privées de la FWB

Van den Abeele Baudouin, UCL

Van den Dungen Pierre, ULB

Van Haeperen Françoise, UCL

Van Nieuwenhuyse Karel, Didacticien de l’histoire à la KUL

Van Overstraeten Daniel, Archives générales du Royaume / Président de l’Association pour la valorisation des archives d’entreprises (AVAE)

Van Rysselberghe Lisa, Institut Saint-Boniface-Parnasse d’Ixelles

Van Schuylenbergh Patricia, Musée royal de l’Afrique centrale

Van Ypersele Laurence, UCL

Vanbersy Camille, SAICOM asbl

Vandamme Tobbit, UGent

Vandenbroucke Jacques, Docteur en Histoire

Vanderpelen-Diagre Cécile, Université Libre de Bruxelles

Verhasselt Marie-Luce, Sous-directrice de l’Institut Saint-Boniface-Parnasse d’Ixelles

Verschueren Nicolas, ULB

Verweij Michiel, Bibliothèque royale

Vesentini Frédéric, UCL

Von Hoffmann Viktoria, ULiège

Warland Geneviève, UCL

Wattiaux-Baudet Cécile, Professeure de langues anciennes retraitée, membre de l'ACFLA

Wilkin Alexis, ULB

Windey Jan, Historien

Wynants Jacques, Historien, ancien directeur d’école secondaire

Wynants Paul, Professeur d'histoire, doyen de la Faculté des Sciences économiques, sociales et de gestion de l’UNamur

Zareba Szymon, Etopia

Zelis Guy, UCL

A la liste originale se joignent les signataires suivants, pour dépasser les 240 signatures:

André Valérie, FNRS / ULB / Académie royale de Belgique

Bertrand Anne, professeur d’histoire au collège Saint-Quirin (Huy)

Boone Marc, doyen de la Faculté de Philosophie et Lettres de l’UGent

Buidin Emmanuel, professeur d'histoire à l'école Joie de Vivre de Jette

Chantinne Frédéric, SPW / ULB

Copette Jean-Luc, professeur d'Histoire au Collège Saint-Pierre de Jette

Delaruelle Didier, professeur d'histoire, Vlaamse Vereniging leerkrachten Geschiedenis

Le Bussy Quentin, conseiller communal à Liège

Renard Etienne, UNamur

Rolland Jean-Noël, ULiège

Sohier Julien, ULB

Wils Kaat, KUL





