Los alumnos de diferentes escuelas porteñas manifestaron su preocupación y disconformidad con la reforma educativa para el nivel secundario que empezará a aplicarse el próximo año en la Ciudad. Por los cambios, que incluyen “integrar materias” y sumar pasantías, varias instituciones fueron tomadas por sus estudiantes. Entre ellas, la Escuela de Bellas Artes Manuel Belgrano, en Barracas, y el Liceo 9, en Belgrano R. Otro de los reclamos tiene que ver con la falta de aplicación de la ley de Educación Sexual Integral y el mal abordaje, denunciado por los alumnos, de situaciones de violencia de género que afectan a los chicos. Las modificaciones comenzarán a implementarse en 17 escuelas a principios de 2018. Y se puso como plazo 2021 para incorporar el plan a las 126 restantes.

“Creemos que una reforma es necesaria porque hoy la escuela no está funcionando como queremos. Pero hay muchísimos puntos sobre los que no estamos de acuerdo. Necesitamos que se abran mesas de trabajo en las que participen estudiantes y docentes”, dice Agostina, de la Coordinadora de Estudiantes de Base (CEB) y del centro de estudiantes del Lengüitas. Y agrega: “No me parece que nos manden a trabajar a empresas en quinto año. Creo que esto va a derivar en una mayor precarización laboral. Otro tema que nos preocupa es la intención de unir materias como Historia y Geografía. Queremos saber cómo lo van a hacer sin recortar contenidos”.

En la toma. Estudiantes de la Escuela de Artes Manuel Belgrano de Barracas. Dicen que el gobierno busca la “precarización laboral” . A. D’Elia

Desde el Liceo 9, una de las escuelas que está tomada y que, a la vez, forma parte de la lista de las 17 que iniciarán la reforma en unos meses, coinciden en que “la educación tiene que cambiar pero no de esta manera”. “La reforma es laboral, no educativa. Quieren que trabajemos gratis o por 300 pesos en quinto año”, sostiene Nahuel, del centro de estudiantes. Los alumnos explicaron que la protesta también tiene que ver con la emergencia en violencia de género: “Hace dos semanas una alumna dio a conocer que fue acosada por un profesor y el tema fue tratado muy mal”. Por último, destacaron que una supervisora del Ministerio de Educación porteño ofreció reunirse para dar algunas precisiones sobre la reforma y charlar sobre los otros problemas que se dan al interior del colegio. “Nos vamos a juntar aunque les aclaramos que estas cuestiones afectan a toda la comunidad educativa”, sumaron.

En la Técnica 35, de Floresta, decidieron en asamblea no tomar el colegio aunque manifestaron su “rechazo a la escuela del futuro”. “Intentan satisfacer la necesidad de las empresas y no de los estudiantes. Además, en las técnicas van a sacar en los dos últimos años tiempo de especialización para estas pasantías no remuneradas”, destaca Ignacio, referente del centro de estudiantes.

A partir de la modificación, las materias se agruparán en cuatro áreas: ciencias sociales y humanidades, científico-tecnológico, comunicación y expresión, y orientaciones. Ahora, el 30% de los contenidos serán dados por los docentes mientras que el resto del tiempo se destinará al "trabajo autónomo y colaborativo" de los alumnos. En lugar de notas numéricas habrá un sistema de “créditos” aún no especificado y todos los estudiantes tendrán que trabajar en el último año.