Un mois avant la présentation du "Plan d'action pour la protection de l'école" Etre et savoir met en débat la question toujours sensible des violences scolaires et la présence de la police dans les établissements.

Après le fait divers qui s’est déroulé à Créteil fin octobre et les images qui ont circulé montrant un élève pointant une arme sur sa professeure, les réactions publiques des enseignants dénonçant le manque d’écoute et de soutien de l’institution scolaire, regroupées sous le hashtag "pasdevagues", ont été massives.

Les réactions politiques furent rapides et fortes – le Président de la République s’est exprimé en parlant d’un nécessaire retour de l’autorité et d’une peur qui devait changer de camp, et le 26 octobre dernier le Ministre de l’intérieur déclarait qu’il n’excluait pas la présence physique "des forces de l'ordre dans les établissements" … On en saura plus avec le "plan d’action pour la protection de l’école" qui doit être présenté par Jean-Michel Blanquer en conseil des ministres le 12 décembre prochain.

Un nouveau plan pour un sujet pourtant loin d’être neuf. Si ce fait divers reste très exceptionnel, la violence, les violences, à l’intérieur et autour des établissements, est régulièrement dénoncée par des équipes éducatives, des élèves et des parents qui se sentent peu écoutés. Ce sujet, qui provoque toujours des réactions très fortes, fait l’objet de recherches déjà anciennes et dont les conclusions sont parfois contre-intuitives.

Pour traiter de cette question sensible nous recevons aujourd'hui des invités qui sont des chercheurs fins connaisseurs du terrain et un enseignant – l’idée étant de donner à la fois des chiffres, des éléments de contexte et donner à penser sur un sujet qui s’invite régulièrement dans les débats sur l’école… Ce devoir de précision va nous nous amener à remonter le temps car les expériences déjà menées pour prévenir et combattre les violences en milieu scolaire sont très instructives, et les recherches sur les sanctions scolaires le sont également.

Avec :

Eirick Prairat, professeur en sciences de l’éducation à l'Université de Lorraine, auteur notamment de La sanction en éducation (PUF, Que sais-je ?, 2012) et Questions de discipline à l’école, et ailleurs… (Eres, 2014).

La sanction ne peut pas tout à elle toute seule. La sanction ne fonctionne que si l'élève est déjà un peu socialisé, elle est là pour réactiver un sentiment d'appartenance qui est déjà là, Je pense qu'il ne faut pas perdre de vue le concept d'indiscipline comme un ensemble d'attitudes et de faits qui tend moins à renverser qu'à affaiblir le cadre normatif, Eirick Prairat

Benjamin Moignard, membre de l’Observatoire Universitaire International Education et Prévention, Maître de conférence à l’université Paris Est Créteil. Co-auteur, avec Eric Debarbieux et Kamel Hamchaoui d’une enquête de victimation auprès de 18 000 enseignants du second degré, publiée en 2013 : Enquête de victimation et climat scolaire auprès des personnels du second degré, Éric Debarbieux, Benjamin Moignard, Kamel Hamchaoui, Ministère de l'éducation nationale, 2013.

A partir du moment où les collectifs enseignants sont affaiblis, alors les faits de violence sont plus forts,

La difficulté aujourd'hui consiste à parvenir à distinguer ce qui est dangereux de ce qui ne l'est pas. Le curseur est parfois difficile à poser, Benjamin Moignard

Anne Wuilleumier, politiste et sociologue, chercheuse à l’Institut national des Hautes Etudes de la sécurité et de la justice, Co-directrice avec Eric Debarbieux de la recherche ANR IPOGEES menée entre 2013 et 2016 sur les programmes policiers associés à la sécurité de l’école : Les interventions des policiers et des gendarmes en matière de sécurité des établissements scolaires (IPOGEES, 2016).

On aperçoit la violence seulement lorsqu'elle fait irruption. Pour prévenir la violence il faut pouvoir cerner la conflictualité en amont, En France on a adopté le modèle du policier éducateur, Anne Wuilleumier

Avec également au téléphone :

Benjamin Marol, enseignant à Montreuil, auteur d'une Tribune publiée dans le journal Le Monde le 14 novembre 2018 : Violence scolaire : "Les mesures envisagées sont inadéquates et même contre-productives".

La leçon de choses de Sophie Bober :

"Au lycée, j'étais devenue la fille infréquentable", avec Nina Bouraoui, auteure de Tous les hommes désirent naturellement savoir (JC Lattès, 2018).

Pour aller plus loin :

À ÉCOUTER AUSSI Réécouter Le droit protège-t-il les enseignants contre les violences scolaires ? version="1.0" encoding="utf-8"? Son indisponible 40 min Du Grain à moudre Le droit protège-t-il les enseignants contre les violences scolaires ?

À ÉCOUTER AUSSI Réécouter Police et portiques : comment lutter contre les violences scolaires ? En direct et en public du Centre Pompidou version="1.0" encoding="utf-8"? Son indisponible 40 min Du Grain à moudre Police et portiques : comment lutter contre les violences scolaires ? En direct et en public du Centre Pompidou